2014年秋七年级历史上册 第3课 华夏之祖导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第3课 华夏之祖 教学思路 学生纠错 教学思路学生纠错 一、学习目标 1、识记黄帝、炎帝与华夏民族的形成，尧舜禹的传说以及禅让制。 2、培养我们读图学史能力和历史想象力；学会归纳和概括历史。 3、认识中华民族有悠久的历史，黄帝是华夏族的人文初祖。增强我们的民族意识。 二、学习重难点 学习重点：黄帝——人文初祖 学习难点：禅让的含义。 三、学法指导 小组合作学习，探究学习，通过讲故事来学习历史的方法 四、学习过程 （一）自主学习 1、部落、氏族、部落联盟是原始社会的组织，请将它们由低级到高级的顺序重新排列。 2、根据图1，在下面示意图的横线上填上相应的内容。 图1 3、图2是传说中黄帝对中华文明的贡献。阅读课文， 依次说出右图中黄帝的贡献有哪些？ 图2 4、约公元前________年，禹建立____朝。我国原始社会结束，______社会开始了。 （二）、合作探究 1、材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 材料二 赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。 ——毛泽东《祭黄帝文》 请回答：①上述材料中的“轩辕”、“始祖”指的是谁？ ②他被人们尊为什么？为何会有如此尊称？ ③关于黄帝的传说都是历史事实吗？为什么? 传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老时， 征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采用同样的办法把位置让 给治水有功的禹。 材料反映了原始社会时期的一种什么制度？请你讲一个有关尧舜禹的故事。 ②结合课文，说说什么样的人才可能被选为部落联盟的首领？这对我们有何启示？ （三）达标检测 1、右面的人物被誉为中华民族的“人文初祖”。他是（ ） A、黄帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、大禹 2、黄帝和尧舜禹的传说有很多已被今天的考古发掘证明是真实 的，对传说和历史事实之间的关系，下列说法不正确的是（ ） A、远古传说是先民们对上古历史的夸张记述 B、远古传说中有神话成分 C、远古传说中也蕴含着某些真实的历史 D、远古传说等同于历史事实 3、下列说法中，正确的请在（ ）内打“√”，错误的打“×”，并改正。 （1） 有关黄帝的传说中，有神话，但也有历史事实。（ ） 改正： （2） 禹经历了从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王的过程。（ ） 改正： （3） 夏朝的建立，标志我国奴隶社会的结束。（ ） 改正： 五、盘点提升 除了课本中介绍的之外，说说你知道哪些上古时期的神话传说。这些神话传说与历史事实有什么关系？ 2 涿鹿 淮水 蚩尤部落 炎帝部落 黄帝部落 _____ 部落 ______部落 蚩尤部落 华夏族 族 之战