2014年秋七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第4课 夏、商、西周的兴亡 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 一、学习目标 1.知道夏、商、西周更替的大致过程；记住夏朝建立、商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、分封制等基本知识。 2.理解夏、商、西周灭亡的主要原因；认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因。 3.认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。 二、学习重难点 学习重点：夏朝的建立和西周的分封制。 学习难点：西周的分封制。 三、学法指导 1.用表格归纳法和比较法学习夏、商、西周的更替。 2.用小组合作学习法完成活动探究部分。 四、学习过程 （一）自主学习 1.夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 都城 重要事件 建立者 亡国之君 夏朝 约公元前2070年 商朝 殷 西周 武王伐纣、国人暴动 周幽王 2.以王位世袭制代替禅让制的是 ，从此 变成了 。 3.施用“炮烙之刑”镇压人民的国王是 ，自诩为太阳的暴君是 ， 烽火戏诸侯的国君是 。 4.列举商汤、周文王的优秀品质。 （二）合作探究 1.阅读材料，回答问题： 材料一 他建造许多豪华宫室，无休止的征发百姓，┄┄┄还自比为太阳，┄┄┄老百姓咒骂他说：你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽！ ───人教版七年级历史上册 材料二 他在殷都“以酒为池”“悬肉为林”， ┄┄┄建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。 ───人教版七年级历史上册 （1）两则材料分别是哪个朝代哪位君主的作为？ （2）材料一、二最终导致了什么样的严重后果 ？你能概括出造成这种严重后果的共同原因吗？ 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。 ───《史记》 材料二?见右图(某朝代等级示意图) （1）两则材料反映出哪一个朝代实行什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？ （2）当时处在等级示意图顶端的是谁？哪些人可以被封为诸侯？ （3）受封诸侯有哪些义务？西周推行这一制度有何作用？ （4）从积极、消极两个方面简要评价这种制度。 （三）达标检测 1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( ) A.夏朝　　　B.商朝　　　C.西周　　　D.东周 2.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( ) A.纣　　 B.启　　 C.幽王　 　D.桀 3.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（? ） ? A．分封制???? B．世袭制????? C．禅让制?????? D．郡县制 4.我们学过的一些成语典故不少来自古代的人物，写出与下列成语或典故相关的人物。 酒池肉林─── 道路以目─── 姜太公钓鱼，愿者上钩─── 烽火戏诸侯─── 五、盘点提升 2