青春舞曲教学设计.docVIP

作者：蒲晶??时间：2012-08-18 22:27:30 教学设计 课题名称 《青春舞曲》 科?? 目 音乐 年? 级 八年级 课时 一课时 作者 蒲 晶 一、教材内容分析 ? ???《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌曲的歌词富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。真挚的警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构缀补充段，歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成，整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。 ? 二、教学目标 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合 三、学习者特征分析 ???? 我所教授的是农村学生，他们因为不善于交流、见识少、知识面窄、思维不活跃和接受能力缓慢，导致学习能力、表现能力和表演能力比较差。还有些学生的胆子小不敢唱，乐感较差. 四、教学重难点 重点 通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 难点 本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，中要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 五、教学资源 实验（演示）教具 钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、 教学支持资源 投影仪、音响设备等 网络资源 少数名族图片资料 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及媒体使用 一、聆听 播放（演奏）乐曲《青春舞曲》 认真聆听，感受音乐 听是音乐学习中的重要环节，是对音乐的最基本认识 二、课堂鉴赏 1、这是哪个民族的歌曲？ 2、说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪 课堂交流讨论回答问题 更好的掌握歌曲知识 三、学唱 播放录音带，多媒体 。再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 ? 　　 激发学生的学习热情，表情演唱 四、引入音乐活动 编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 师生互动，更助于完整的掌握歌曲节奏 五、自主编唱 老师指导学生表演 在音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力， 在热烈的气氛中，由教师和学生共同完成这节音乐课。 六、教学评价 ?? ?歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。 八、教学反思 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式，是音乐课学习过程中须