【倍速课时学练】2014秋七年级语文上册 第二单元 再塑生命的人课件 （新版）新人教版.pptVIP

深层探究 1.怎样理解文题中的“再塑生命”？ 从字面意思看，“再塑生命”是“重新塑造生命、重新获得生 命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照在了 我的身上”，本来“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本 就不会有温柔和同情”，但是在莎莉文老师的教育下，“我” 的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。正如 作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我 深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命 的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。 课下思考 1.读了本文，你有什么感想？ 2.日常生活或学习中，你遇到过什么困难？你是怎 样克服的？ 3.海伦·凯勒在学习中获得了光明、希望、快乐和自 由，你在学习中获得了什么？ * 再塑生命的人——海伦·凯勒 学步幼儿 第一次勇敢迈步 耳聋的贝多芬凭着对音乐的热爱，谱写出一首首世界名曲。 禁锢在轮椅上的霍金，凭着顽强的毅力，探索着宇宙的奥秘。 盲聋人海伦·凯勒凭着对生活的热爱，走出了黑暗的世界。 世界上不乏身残志坚的人，他们凭着顽强的毅力、不懈的努力和对生命的无比热爱，谱写着光辉的人生、激昂的命运交响曲。 “世界十大杰出妇女之一”的海伦·凯勒本是盲聋哑人，可在安妮·莎莉文小姐的帮助下，学会了识字，进入了大学，出版了书籍，帮助了更多残疾人。下面让我们进入本课的学习——《再塑生命的人》。 作者简介 海伦·凯勒（1880—1968）：美国著名女作家、教育家兼演说家。著有《假如给我三天光明》《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等。其作品充满励志色彩，表达着对生活的热爱，对光明、对时间的珍惜，教导人们要善于发现身边的美，发掘自己的幸福。 海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。海伦·凯勒在莎莉文的帮助下就读于剑桥的拉德克里夫学院，1904年以优异的成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生活的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。海伦后来成了卓越的社会活动家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的顽强精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十大杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。马克·吐温赞誉她是与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物。 识读字音字形 搓捻 cuō niǎn 赠送（zèng）涨红（zhàng） 截然（jié） 企盼 qǐ 唯恐（wéi） 花团锦簇 jǐn cù 小心翼翼（yì） 恍然大悟（huǎng） 混为一谈（hùn） 阅读课文，把握文章脉络。 老师来之前——“我”感觉（ ） 老师抱住“我”——“我”感觉 （ ） 老师教“我”拼写单词——“我”（ ） “我”与老师发生争执——“我”（ ） 通过接触水——“我”（ ） 孤独、彷徨、苦闷，渴望光明 启示世间真理、给我爱的人 产生兴趣，自豪，涨红脸 摔坏洋娃娃，心里痛快，不惭愧，不悔恨 理解了语言文字的奥秘，唤醒了灵魂，得到光明、希望、快乐和自由 段落划分 第一部分（第1～5段）：写“我”与莎莉文老师第一次见面。第二部分（第6～8段）：写莎莉文教“我”拼写“洋娃娃”这个词。第三部分（第9～13段）：写莎莉文教“我”认识“水”。 课文赏析 第1段：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 1.为何清楚交代“那是1887年3月3日”，还特别说明“是我一生中最重要的一天”？ 2.怎样理解文中的“截然不同”和“感慨万分”？ 说明这一天对作者来说非常重要，印象深刻，说明了莎莉文老师对她的影响之