吉林省珲春市第二实验小学 美术教师：王萍.pptVIP

* 吉林省珲春市第二实验小学 美术教师：王 萍 对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解 ？ 在教学中应用教育技术的情况？ 我对教育技术的思考？ 教育技术对新课程改革产生什么影响？ 什么是教育技术？ 为什么要运用教育技术？ 1、学习前的自我理解： 教育技术就是多媒体，利用多媒体课件来面向学生展示，使学生能够直观感受，达到教学中的目标。 2、学习后的自我理解： 教育技术通过视觉听觉等与学生进行交流、沟通，产生共鸣，吸引学生的注意力 ，教师可以创设好的教育情境，可以边学习，边思考，形成好的教学设计，，能根据教学内容、教学目标和学生认知水平情况的需要，直接介入教学活动过程，以丰富多彩的表现手段，具体形象再现各种事物、现象、情景、过程，不受时间、空间、运动状态的限制，帮助学生充分感知，理解知识。它能有效地激发学员的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，使学生学得更积极主动。成为学习资源中心和教学支持中心 。 什么是教育技术？ 返回 对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解 ： 对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解 ： 教学技术是运用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 返回 在教学中应用教育技术的情况 在教学中应用教育技术的情况 在教学中应用教育技术的情况 一、 如美术课中《小鸟找家》一课，利用自制多媒体课件,应用起伏跌宕的音效为学生营造了一个森林中小鸟找家的意境，让学生觉得自己就是小鸟，通过说画、画画、评画、游戏等情节，让学生的思维得到开发、性情得到陶冶、审美意识和能力得到升华、健康的人格得以伸展。整堂课气氛活跃，浓烈的学习兴趣贯穿课的始终。 二、又如：我在讲《美丽的草原》一课中，我是这样利用教育技术设置情境的：师：这是一首有关草原的歌曲，请同学们边听边想：这首歌你最喜欢哪句歌词？由歌词你想到了什么？有什么感受？你都看到了哪些画面？都描绘了哪些景物？（播放歌曲视频《美丽的草原我的家》）（课件展示歌词）师：谁能说一下。你最喜欢哪句歌词？由歌词你想到了什么？有什么感受？生答。师：这首歌都描绘了哪些风景？你看到了哪些画面？生答。师：这首歌美不美？生：齐答。师：是啊，真是太美了！（放课件展示文字）草、彩蝶、百鸟、碧水、骏马、牛羊、牧羊姑娘、毡房……构成了一幅美丽、和谐的图画。现在让我们共同欣赏草原的图片，看看美丽的草原究竟是什么样的？（课件展示草原的照片。）师（边欣赏边讲解）：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往……草原上分布着我国很多的少数民族，草原上有成群的牛羊，草原有美丽的传说、美丽的音乐和美丽的图画……这节课，就让我们共同走进美丽的草原（课件出示课题）请同学们把书翻到这一课。（生快速翻书后坐好，师板书课题：美丽的草原） 就这样，通过以上美术课中的教学实例可以看出，运用电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生留恋、向往，达到了预期的教学效果。 返回 为什么要运用教育技术？ 现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分 。 返回 我对教育技术的思考： 教育技术是为课堂教学服务的，是能够融入课堂教学中的，能够成为学生学习的有效的支架。教师不能把教育技术简单化，视教育技术为演示技术；也不要把教育技术神秘化，以为教育技术是一门特别坚深的学问，非得高手才能应付得来。教师必须以先进的教育教学理念为指导，把教育技术看作是实现教育教学目标的一种捷径，视作教与学的支架，从而做好教学设计，充分发挥教育技术的优势，提高课堂教学的效益。其实教育技术用好了，也能体现其本身的教育功能。 问题一：网络环境下的学习效率总让人放心不下。问题二：网络环境下的学习环境的创设所付出的时间与精力太多，有得不偿失的感觉。解决策略：1.认真做好教学设计，充分考虑教育技术在课堂教学各环节所起的作用，合理安排，该用的地方就用，可用可不用的地方就不用，坚持技术为教学服务的理念。2.做一个界面友好、交互性强的学习网站，节省开发课程的时间与精力。 返回 教育技术对