【金识源】2014年秋七年级语文上册 1.3 羚羊木雕课件 （新版）新人教版.pptVIP

?羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 分角色朗读课文，走进人物的内心世界，体会人物复杂的情感。 根据人物的性格身份揣摩人物的语气语调，先试模拟不同角色朗读。（旁白、爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈） 有感情地齐读文章最后三段，思考下列问题 （1）写“月亮出来了，冷冷的”有什么作用? 在这场家庭矛盾中，谁是谁非，你是怎么认为的？随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。现在你们就针对“羚羊木雕是否应该要回来”为主题展开讨论！ 要求：注意观点明确,有理有据。站在不同的角度看问题，根据自己代表的人物身份,掌握好说话的分寸。 文章的主题思想： 文章通过“我”赠送被迫要回羚羊木雕的叙述描写，赞美了朋友们真诚无私的友谊，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的 友谊和人格。千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。 ①?想像“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文续写。?②?如果你是小主人公的笔友，请给她写一封信，安慰她破碎的心。 * 学习目标 1、掌握一些字 2、运用多种方法阅读课文，了解一件事 3、把握人物个性化语言，认识一些人 4、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。 感知文本 了解一件事 1、自由读课文，扫除阅读障碍。 2、文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？ 抹泪 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn寒战 chàn 反悔 m? hu? 犄角 jī 脸颊 jiá 文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？ “我” 把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”为这样对朋友感到很伤心。 这场争执是因为我把羚羊木雕送给万芳引起的，我为什么把如此贵重的羚羊木雕送给万芳了呢？ 万芳是我最好的朋友，她很仗义。万芳把我弄破的裤子换去，为此而挨骂，罚站。 ●小说是以刻画人物为中心任务的，那么请你把人物用红笔圈画出来，并找出描写他们的句子，分析他们的特点，在旁边做出批注。 ●温馨提示：看作者运用了哪些描写方法，通过分析重点词语，认识人物的特点 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”“放在哪儿了？拿来我看看。”“要说实话……是不是拿出去卖啦？”“送给谁了？告诉我。”“你现在就去把它要回来！”那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” “您不知道，那是多么名贵的木雕。”---------描写 目光紧紧地盯；十分严厉；--------描写 把手搭在我的肩膀上；坚定地说------描写 通过语言、神态、动作描写，可见妈妈咄咄逼人，很严厉，很急躁，不理解孩子，重财轻义。 例如：妈妈 生硬　固执　急躁 婉转　沉稳　威严 反悔　软弱　重情义 宽容　仗义　明理 同情　理解　明理 责令退还　严厉明理 妈妈 爸爸 “我” 万芳 奶奶 芳妈 重财轻义 重义轻财 明白事理 温馨提示：小说中的景物描写一般有这样几个作用：（1）交代故事发生的时间或点名人物的活动背景（2）推动故事情节的发展（3）烘托渲染某种气氛（4）衬托烘托人物的某种心情。 和作者对话------作者的倾向往往就在字里行间，你能找出来吗？ 例如：“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?你是怎么理解的？ 父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回 木雕贵重 我们俩是好朋友 重 财 轻 义 重 情 重 义 主题 冲 突 板书 成人世界 少年世界 应商量 生活如大海，一个小小的矛盾也会激起层层风波，使家的港湾不再宁静。所以，在现实生活中，当我们呼吁父母理解的同时也应努力地去理解父母，唯有这样，在风浪中漂泊的满载着理想与希望的那叶方舟才能顺利地到达温馨的港湾。 1、组织调查小组，就“羚羊事件”问卷父母、孩子、老人，采集三代人的看法。 2、写出总结报告：创建和谐家庭，促进社会和谐 *