九年级化学上册 第二单元 第2节 水分子的变化课件 （新版）鲁教版.pptVIP

* 复习回顾： 1、什么是纯净物？什么是混合物？ 常见混合物有哪些？ 2、什么是硬水？什么是软水？如何区分？ 【思考】 在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 一、水的分解 P31 【实验探究】 ?实验现象? 1、两极碳棒上 ；与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较? 。且气体体积比大约为 ? 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 。 ?????? ??? 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 少 多 1:2?? 气体被点燃，火焰呈淡蓝色 带火星的木条复燃 实验结论： 水是由氢元素和氧元素组成 有气泡冒出 常见气体检验方法： O2检验方法：用带火星的木条靠近气体，复燃，则为O2 ； H2检验方法：用燃着的火柴靠近，气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，则为H2 文字表达式的书写和读法 水 氧气 氢气 通电 (反应物） （反应条件） （生成物） 表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气 （分解反应） 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。 分解反应： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成物（一变多） 下列化学反应属于分解反应的是（ ） A、食盐水——水+食盐 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳 C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水 点燃 加热 点燃 C 问题二：水通电生成了氢气和氧气，这样一个反应，从分子角度看，究竟是怎样一个过程？ 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是 被破坏分成 ， 重新组合成 。 电解水反应的实质： 分子 原子 原子 新分子 + 氧原子 氢原子 + 氧原子 氢原子 分裂 分裂 重新组合 + 氧分子 氧原子 氧原子 + 氢分子 氢原子 氢原子 是保持物质化学性质的一种微粒 是化学变化中的最小微粒 化学反应的过程是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。 分子 原子 旧分子 原子 新分子 【思考讨论】 1、化学反应前后分子是否发生变化？ 2、化学反应前后原子是否发生变化？ 总结：在化学反应中，分子改变，而原子在反应前后不变。 分子 原子 概念 本质区别 联系 可构成的物质 保持物质化学性质的最小微粒 化学变化中的最小粒子 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分 分子是由原子构成的 常温下大部分的气体和水 H2O、O2、H2、CO2、N2 金属 稀有气体 He Ne Ar 固体非金属： C Si 【想一想】分子、原子比较 2、下列物质中：A氢气 B氧气 C金刚石 D金 E水 F铁 G氦气 由分子构成的物质有（ ） 由原子直接构成的物质有（ ） 跟踪练习 ABE CDFG 二、水的合成----氢气的燃烧 二、氢气的燃烧 现象： 1.安静燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾生成，放出热量。 文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 水 点燃 （H2 O2 H2O ) 结论： 氢气燃烧生成水, 放出大量的热。 化合反应 三、化学反应的类型： 分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。 化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。 一变多 AB → A + B 多变一 A + B → AB 知识小结： 正极管内的气体 氧气 氧气 能使带火星木条复燃 1体积 负极管内的气体 氢气 氢气 能点燃，产生淡蓝色火焰 2体积 水 通电 ＋ H2 O2 H2O 水是由氧元素和氢元素组成的。 （分解反应） 体积比 现象 文字表达式 结论 电解水 化学反应的