职校生择业心理问题透析及对策.doc

PAGE PAGE 1 职校生择业心理问题透析及对策 摘 要 摘要内容：教育机制改革的不断深入使职业院校毕业生的就业制度全面走向了双向选择和自主择业。职校生的职业取向、就业方式和择业观念都发生了很大改变，职业取向的宽阔和就业方式的灵活造成了职校生择业观念的混乱。而近年来高校的不断扩招，金融风暴的突袭，越来越多中小企业的萎缩倒闭以及随之而来的失业人群的迅速增加，更加重了就业形势的严峻,对职校生的择业心理也形成了前所未有的冲击，由此产生的心理问题越来越严重，焦虑、矛盾、自卑、浮躁等不良心理经常出现，阻碍着择业和就业的成功。因此，帮助职校生端正择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢迎接挑战，走出心理误区，愉快健康地走上工作岗位，成为职业院校心理健康教育中不可或缺的重要内容，也是广大职教工作者的责任和使命。本文从职校生择业中出现的各种心理问题入手，从学校、社会和学生自身等影响职校生择业心理的诸多因素，多角度深层次地分析总结其形成的客观和主观原因，探索解决问题的方法和对策，帮助职校生正视客观现实，提高心理素质，摆脱心理困境；并呼吁政府和社会各阶层广泛关注职校生的就业问题，加大扶持力度；职业教育需更新教育理念，从关注学生群体走向注重学生个体，把教育视角转向每一个职校生的生存与发展，更好地落实“以人为本”的科学发展观，最大限度地体现职业教育的“人性化”宗旨，以实现职业教育的最终目的。 关键词：职校生； 心理问题； 择业；对策 引 言 随着我国就业制度的不断深化，竞争上岗，择优录取的用人制度，已逐渐被全社会和职业院校学生所接受，择业过程中的激烈竞争，理想与现实的多重矛盾，对职校生的心理素质提出了新的挑战。因为择业是人生必经的一个重要门槛，是把握自己命运的开始。拥有一个好的职业，能够在未来的工作岗位上得心应手地运用所学知识和自身特长成就一番事业，是每一个有进取心的职校生梦寐以求的向往。然而客观现实不会随人的主观意愿而发生改变，社会的纷繁复杂是“象牙塔”无法比拟的，正如易卜生所说“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”。 http:　《名人名言》，人生篇，易卜生所以择业对于职校毕业生而言，就如同乘船出海搏击风浪，无论从角色转换还是生存空间的变换来看，无疑都是一个严肃的挑战和全新的转折。面对这个严肃的课题，即将走出象牙塔步入社会的毕业生，内心难免会有复杂的矛盾和深深的困惑。面对选择与被选择，面对竞争日益激烈的就业市场，缺乏人生阅历和实践经验的毕业生在择业过程中，常常会感到困惑不安甚至无所适从，浮躁、焦虑、自卑、攀比、盲从等不良情绪困扰着正常的学习与生活，影响着择业和就业。因此分析职校毕业生的就业心理问题，探索解决问题的方法和策略，对提高职校学生的就业心理素质，稳定心态，使他们顺利走向工作岗位，具有重要的现实意义。此前，这方面的研究，虽然也论述了职校生择业中存在的心理问题，提出了切实可行的解决措施，但美中不足的是缺乏对于问题成因的社会因素和个体因素进行深入细致地分析和挖掘，忽略了就业形势的日趋严峻以及自我理想与社会需求的矛盾冲突才是导致职校毕业生产生矛盾心理的首要因素。矛盾时刻处于运动变化之中，这些矛盾心理的互相纠葛交叉缠绕形成了职校毕业生复杂的择业心理问题。本文拟从职校毕业生择业过程中经常出现的心理问题入手，立足职校生这一特殊群体，从社会现实、职业院校以及学生自身，多视角多层面透析职校生择业心理问题的成因，分析其产生的危害，有的放矢提出方法对策，帮助职校生走出择业的心理误区，摆脱不良心理的困扰，面对现实，客观认识评价自己，树立正确的就业观和健康的择业心理，愉快顺利地走向工作岗位。职校生的择业心理问题是一个无法回避的社会问题，只有政府和社会广泛关注，对处于特殊社会背景下的这一年轻的就业群体给予特别干预和疏导，共同探寻解决困扰职校毕业生择业心理的途径和方法，才能使其最终摆脱心理困境，在就业的激流中找到自己的一席之地。 http:　《名人名言》，人生篇，易卜生 自我理想与客观现实的冲突形成矛盾心理 大部分职校毕业生都希望能如愿以偿，落实一个环境优越，能够得心应手发挥所学、施展才华的用人单位，实现自己的远大抱负。然而自我理想与社会需求的冲突，一次次求职的挫折和失落，最终使他们困惑彷徨，产生种种矛盾心理。 （一）择业期望值过高与现实就业难的矛盾 所谓择业期望值就是指个体获得的职业能在多大程度上满足个人愿望的评估。适中的期望值是职校生正确择业的一个关键性条件，但由于受多种因素的干扰和影响，职校毕业生的择业目标出现趋高拒低的态势，即趋向于高薪水、高地位、高层次，回避待遇低、地位低、层次低的工作，这在全国各类毕业生中存在普遍的认同性。在2002年就业地域调查中，“32.37%的学生将上海作为第一就业目标，北