山东省肥城市王庄镇初级中学九年级化学上册 2.2 水分子的变化教学案（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

水分子的变化 学习目标： 知道水在直流电作用下可以分解成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧生成水。 初步认识化学反应的实质。了解分解反应与化合反应的概念，能对学过的反应进行分类。 能够对已知物质按物理性质和化学性质进行分类。 能用文字表达式表示已学过的化学反应。 重点难点： 重点：从宏观和微观角度认识水的分解与合成。 难点：从微观角度认识化学变化的实质。 学法指导： 1、以实验探究法为主，以讲授法为辅。 2、小组合作学习。 预习案 课前查阅资料，了解氢气和氧气的有关性质及检验方法 氢气的有关性质：是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。 氧气的有关性质：是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 氢气的检验方法：发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。 氧气的检验方法：使带火星的木条复燃。 探究案 实验探究１：水在直流电作用下的变化 实验：在水电解器的玻璃管中注满水（为了增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化溶液），接通直流电源，观察现象。 问题思考 接通电源后两个电极上有何现象？ 一段时间后，两个玻璃管内液面有何变化？ 根据经验猜想，两个玻璃管中产生的气体是什么？怎样检验？ 总结 两个电极产生（），负极产生（）气，能（）；正极产生（）气，能使带火星的木条（），这两种气体的体积比为（）。 文字表达是（） 实验探究2：氢气在空气中燃烧 实验：在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。 问题思考 点燃可燃烧气体前，应先（） 如何检验氢气？ 总结 纯净的氢气在空气中燃烧，火焰呈（）色，干燥冷却的烧杯内壁有（）出现，说明有（）生成，用手触摸烧杯感到（），说明反应放出（）。 该反应的文字表达式（） 对标自查：通过本节课的学习,你有哪些收获？ 还有哪些疑惑？ 达标测评： 1、下列反应中属于分解反应的是（ ） A、硫+氧气 → 二氧化硫 B、甲烷+氧气 → 二氧化碳+水 C、高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰+氧气 D、碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化硫 2、电解水的反应属于（ ） A、化合反应 B、分解反应 C、物理变化 D、化学变化 3、分子和原子的根本区别在于（ ） A、大小不同 B、是不是构成物质的粒子 C、质量不同 D、在化学反应中是否可分 4、下列关于水的组成，叙述正确的是（ ） A、水由氢气和氧气组成 B、水由氢分子和氧原子组成 C、水由氢元素和氧元素组成 D、水由两个氢原子和一个氧原子组成 5．下列现象或操作与分子对应的性质不一致的选项（ ） 选项 现象与操作 分子的性质 A 铁轨中间留有空隙 分子间有间隔 B 10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL 分子具有一定质量 C 打开酒瓶会闻到特殊气味 分子是不断运动的 D 给水通电会生成氢气和氧气 分子可以再分 6．下列反应属于化合反应的是（ ） A. 酒精＋氧气→水＋二氧化碳 B. 水→氢气＋氧气 C. 锌＋硫酸→硫酸锌＋氢气 D. 镁＋氧气→氧化镁 7、从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是（ ） A、煤 B、氢气 C、天然气 D、汽油 8、能保持水的化学性质的粒子是（ ） A、水原子 B、水分子 C、氢、氧原子 D、氢、氧分子 9、氧化汞 → 汞 + 氧气，可以用下图来表示： 由该图示可以得出的结论有： 氧化汞受热分解，这个变化中的最小粒子是_____________________，保持氧化汞化学性质的粒子是__________________，一个氧化汞分子是由____________________________构成的，金属汞是由________________直接构成的。 10.如图电解水的实验中，若得到lOmL，则可收集到mL气体，变化前后，改变，因而属于变化。该反应的 2 - + a b