(莆田学院 管理学院 人力资源管理)第一章 人力资源管理概述.pptVIP

授课方式： 要求： 讲授 1、按时上课 讨论 2、课前预习 随堂提问 3、课后复习 实践 4、独立完成作业 考核方式： 平时30%（考勤、作业、提问、小测、实践） 期末70% 课程结构及意义 参考书： [1] 金延平.《人力资源管理》.辽宁：东北财经大学出版社，2003年版 [2] 加里?德斯勒.《人力资源管理》.北京：中国人民大学出版社，1999年版 [3] 李晓文等.《现代心理学》.北京：华东师范大学出版社，2003年版 [4] 彭剑锋、付亚和、许玉林等.《现代管理制度、程序、方法范例全集》之劳动人事管理实务卷、工资管理卷、招聘与培训卷、考核卷.北京：中国人民大学出版社，1993年版 [5]彭剑锋.《人力资源管理概论》.上海：复旦大学出版社，2004年版 期刊与网络资源： [1] 中国人力资源开发 [2] 人力资源 [3] 中国人才 [4]人力资源开发与管理 [5] 栖息谷： [6] 中国人力资源开发网： [7]中华企管网/ 引例与思考:  世界历史上三次成功的经济追赶 美国对英国的追赶 日本对美国的追赶 韩国对西欧国家的追赶 美国对英国的追赶?? ??? 根据麦迪森提供的数据，1820年，美国人均GDP相当于英国人均GDP的73.3%，1870年为75.3%。而后美国开始经济起飞，1870年-1913年GDP年平均增长率为3.9%，同期英国为1.9%。1900年，美国人均GDP相当于英国人均GDP的89.2%，到1913年，也是美国人力资本对英国加速追赶的时期。美国在1820年人均受教育年限相当于英国的87.5%，1870年提高到88.3%，1913年进一步提高到91.2%. 日本对美国的追赶 1950年，日本人均GDP只相当于美国人均GDP的19.6%，1953年-1992年，日本GDP平均增长率为6.5%，同期美国为3.0%。1992年，日本人均GDP相当于美国人均GDP的90.1%。同时，1913年，日本人均受教育年限相当于美国的68.2%，1950年就达到美国的80.8%，随后大致保持这一水平。 韩国对西欧国家的追赶?? 1965年-1992年，韩国人均GDP相当于西欧国家（12个国家）人均GDP的24.3%，1992年上升到57.5%。韩国长时间保持经济增长，加速发展中等教育和高等教育起了非常重要的作用。1960年，韩国实现了普及全民小学教育，这为劳动者受到良好的教育提供了基础。20世纪70年代，韩国高等教育入学率大约每年提高20个百分点：1975年-1985年，高等教育入学率从10%提高到30%，实现了高等教育大众化。 时代的变迁 70年代靠劳力 劳动力 80年代靠财力 生产力 90年代靠智力 竞争力 企业只有一项真正的资源－－人。 ------现代管理学之父彼得·德鲁克 第一章 本章重点 人力资源的定义和内容 人力资源开发与管理的概念 人力资源管理的基本原理 人力资源管理的职能 人力资源管理的黄金法则 第一节　人力资源管理的定义和内容 一、人力资源及其相关概念 1.人力资源的定义及其特点 人力资源是指能够推动社会和经济发展，能为社会创造 物质财富和精神财富的体力劳动者和脑力劳动者的总称。 包含“数量”和“质量”两个概念 第一节　人力资源管理的定义和内容 第一节　人力资源管理的定义和内容 (4)天才资源：通常是指在某一领域具有特殊才华的人，他们在自己的这一领域具有十分独特的创造发明能力，能在这一领域起领先作用，并具有攀登顶峰的能力。 主要突出 “质量” 概念 （5）人力资本 人力资本是以劳动者的质量 或其技术知识、工作能力表现 出来的资本，它是通过教育、 培训、保健等方面的投资形成 的。人力资本是与物质资本相 对应的，两者共同构成国民财富。 包含关系 健康的包含关系 3.人力资源的构成内容 3.人力资源的构成 第一节　人力资源管理的定义和内容 4、人力资源包含内容的新提法 人力资源开发：人力资源开发主要指国