江西省井冈山实验学校高二语文第12课《谈中国诗》教案（人教版必修五）.docVIP

授课时间 课时 第 1 课时 总第 25 课时 课 题 目标 1． 2. 了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 教学重点 从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 教学难点 品析文章中比喻的妙用。 课前准备 电子课件 教 学 流 程 设计 一、导语设计 同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》） 二、作者简介 出示投影： 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，获B.Litt.（Oxon）学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华大学外文系教授。1953年转任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。 钱先生博学多能兼通数国外语。学贯中西在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越 三、整体感知把握文意 1学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。明确：本文可分四部分。第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。第二部分(第2段)从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱)，重点论述中国的各个特点。这第一层(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短它形成的原因则是由于韵律的第二层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“研究我们的诗准使诸位……觉得甜蜜的家乡)，论述中国诗的总体特色并且启示人们论诗必须根据本国文化根基只2．学生准确筛选有关段落中的信息用恰当的言概括中国的特征。学生思考后明确：与西方诗歌相比较，中国有以下特征。第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小“诗体”配适“诗心”的需第三，中国诗富于暗示性。第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 板书设 计 一、导入新课 二、三、 教 学 反 思（本 堂 课） 知识链接： 1作者及其作品 2中国诗与外国诗的介绍 3.幽默讽刺的语言与比喻 收获： 1.怎么阅读中外诗歌； 2怎么分析中外诗歌 有待改进的地方 1． 2． 授课时间 课时 第 2 课时 总第 26 课时 课 题 谈中国诗 目标 1． 2. 了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 教学重点 从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 教学难点 品析文章中比喻的妙用。 课前准备 电子课件 教 学 流 程 设计 一、学生分组时论本文行文的特点．要求举例明。明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲以比较为网中外相容古今兼顾且比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”钱钟书巧妙地设下一个“陷阱”。他告诉我们如中国诗的发展史问题就由伏尔泰所引出然后道出自己独到的见解。如谈中国诗的篇幅，则以爱伦·坡的话立论。不仅指出了中国涛的特点及其原因，还指出在谈中国的意韵和特殊表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外品文章的语言方法一：学生自己找出感兴趣的句子自由发言。方法二：教师出示投影中的句子让学生品析。如用第二种方法，可出示下列句子供学生品味。1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。…4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。教师提示：1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面2.这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨3．此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达