山东省沂南县山大华特卧龙学校2012-2013学年高二期中考试语文试题.docVIP

2012-2013学年度上学期期中模块测试 高二语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并帖好条形码。请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3. 本试卷共12小题，每小题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 一、(15分，每小题3分) 1．下列加点字的读音每组都相同的一项是（??? ） A．揶揄/拜谒 ???宽绰/啜泣??? 倔强/攫取??? 草菅人命/缄默 B．肄业?/屹立 ??斡旋/龌龊??? 反诘/攻讦 ? 嗔怪/瞋目而视 C．恣意/浸渍??? 倾轧/札记??? 召开/肇事??? 一丘之貉/上颌 D．蛰伏/贬谪??? 皓月/桎梏??? 轶事/游弋??? 瓜熟蒂落/缔造 2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A、庇佑 逻辑 遐观 沉郁顿措 学富五车 B、俨然 耘耔 付梓 哀声叹气 矫揉造作 C、岑寂 希冀 央浼 食不果腹 沧海一粟 D、通霄 毗邻 玷辱 萍水相逢 梓泽丘墟 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①为了庆祝中华人民共和国建国六十三周年，他特地精心铸造了62式中华人民共和国升旗指挥刀 给国旗护卫队。 ②9月10日下午，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”消息传来，中国国内群情 ) A．读诺贝尔文学奖获得者莫言的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。B．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。 D．听说这家和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑惑，考生和家长都喜出望外。2012年月日，日方非法抓扣14名香港“保钓”人士。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公民人权，中国政府表示强烈抗议。云何尝能飞？泉何尝能跃？我们却常说云飞泉跃；山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说山鸣谷应。我们把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看做我们的同类，觉得它们也有性格，也有情感，也能活动。根据自己的经验来了解外物，这种心理活动通常叫做“移情作用”。 “移情作用”是把自己的情感移到外物身上，仿佛觉得外物也有同样的情感。比如自己欢喜时，大地山河都在扬眉带笑；自己悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。陶渊明何以爱菊？因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节；林和靖何以爱梅？因为他在暗香疏影中见出隐者的高标。由此可见，移情作用是和美感经验有密切关系的，移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 比如我在观赏一棵古松，我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，此时，移情作用最容易发生。 移情作用往往带有无意的模仿。从心理学看，这本来不是奇事。凡是观念都有实现于运动的倾向。念到跳舞时脚往往不自主地跳动，念到“山”字时口舌往往不由自主地说出“山”字。通常观念不能实现于动作者，是由于同时有反对的观念阻止它。比如念到打球又念到泅水，则既不能打球又不能泅水。如果心中只有一个观念，没有旁的观念和它的对敌，则它常自动地现于运动。聚精会神看赛跑时，自己也往往不知不觉地弯起胳膊动起脚来便是一个好例。在美感经验之中，注意力都集中在一个意象上面，所以极容易起模仿运动。 移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”，因为有移情作用本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。从理智观点看，移情作用是一种错觉，是一种迷信。但是如果把它勾销，不但艺术无由产生，即宗教也无由出现。艺术和宗教