教学质量管理监控体系(长春).pdfVIP

新建本科院校的 教学质量管理与监控体系 南京工程学院李建启 2012年9月 长春 新建本科院校的教学质量管理与监控体系 一 高等教育新时期的新要求 二 新建本科院校的发展状况 三 质量管理内容与体系建设 高等教育新时期的新要求 ◇高等教育发展重心开始转移： 从 “规模大发展”到 “内涵大提升”。 ◇高等教育发展呈现四大趋势： 一是更加注重教育质量。人才培养的中心地位 不断得到强化，提高质量已成为最核心最紧迫的任务。 二是更加注重特色发展。特色发展已成为各类 高校办学的重大课题，创新人才培养模式已成为教学 改革的重要内容。 高等教育新时期的新要求 三是更加注重开放合作。开放合作、协同创新已经 成为高校发展的必要途径，大学必须为国家和区域经济 社会发展做出更大贡献，才能反哺自身得到更大活力。 四是更加注重文化建设。大学职能的发挥需要良好 的校园环境和文化氛围，培育各具特色的大学文化已成 为各类大学打造办学底蕴的重要战略。 高等教育新时期的新要求 重要标志性文件 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020） 教育部、财政部高等学校创新能力提升计划实施方案 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 教育部关于全面提升高等教育质量的若干意见（30条） 高等教育新时期的新要求 高教30条的核心思想 要把人才培养作为提高质量的首要工作； 要把内涵发展作为提高质量的核心任务； 要把教师队伍作为提高质量的根本保障； 要把质量监控作为提高质量的重要手段； 要把创新引领作为提高质量的动力源泉； 要把开放办学作为提高质量的必要途径。 新建本科院校的教学质量管理与监控体系 一 高等教育新时期的新要求 二 新建本科院校的发展状况 三 质量管理内容与体系建设 新建本科院校的发展状况 1、中国高等教育的发展历程 计划经济时代 20世纪80年代 20世纪末，多类型多 层次人才需求 计划经济向市场经 一元化经济体制 济转轨 新建本科院校兴起 高等教育的一元性 二元重点发展目标 分类指导，特色发展 新建本科院校的发展状况 2、新建本科院校发展的社会基础 人类认识和改造世界的过程： 应用:把客观规 技能:把设计、 成果：物质 理论:研究 律转化为工程设 规划决策变换为 文明或精神 客观规律 计、规划、决策 物质形态 文明 社会发展需求的人才类型： 学术性研究型 专业性应用型 岗位性技能型 新建本科院校的发展状况 新建本科院校对中国高等教育发展的贡献 ◇ 推动了我国高等教育大众化进程 新建本科院校占全国普通本科高校总数的39%。 ◇确定了我国多元化高等教育的底色 办学主体多元、教育投入多元； 教育产权多元、发展模式多元； ◇优化了我国高等教育的资源配置 “中央政府集权”转向“地方政府分权” 新建本科院校的发展状况 新建本科院校对中国高