机电技术应用专业建设规划.docVIP

机电技术应用专业建设规划 江苏省江阴职业技术教育中心校 机电专业部 一、机电技术应用专业基本情况 机电技术应用专业开办于1987年，是我校重点专业。该专业现有专任教师17人，实验实习设备总值500多万在机电技术应用专业教学中，拓宽学生的社会生存空间。毕业生获相关技能证书的人数为100%。通过对用人单位的问卷调查，我校机电技术应用专业毕业学生受到了用工单位普遍欢迎，满意率达。用人单位普遍认为专业学生动手能力强，基本功扎实，上岗，担当重任，工作效率高。培养能进行机电技术应用的中工程技术人才。四、专业建设目标 （一）专业教材体系建设 机电技术应用专业的课程内容具有先进性、综合性和实践性的特点。随着我国“国际制造业基地”地位的逐步确立，产业结构和产品结构调整的建设加快，机电技术在企业生产一线得到广泛的应用，教材内容必须及时反映这些变化，课程内容的综合化是必然趋势。多年来，我校依据机电技术应用专业改革与建设的经验积累和对课程体系、课程设置的总体考虑，作出如下重点课程教材、校本教材及特色教材建设规划。 与主干课程（项目课程）和综合课程相配套的教材建设与规划清单 序号 课程名称 教材性质 教材出版单位 教材建设要求 备注 1 机械制图 理论教学 规划教材 劳动出版社 选用现有教材 钱可强主编 教育部规划教材 2 机械基础 理论教学 规划教材 劳动出版社 选用现有教材 陈海魁主编 教育部规划教材 3 电工基础 理论教学 规划教材 高教出版社 选用现有教材 周绍敏主编 教育部规划教材 4 电子线路 理论教学 规划教材 高教出版社 选用现有教材 陈其纯主编 教育部规划教材 5 液压与气压传动 理论教学 规划教材 高教出版社 选用现有教材 兰建设主编 教育部规划教材 6 电器及PLC控制技术 理论教学 规划教材 高教出版社 选用现有教材 高勤主编 教育部规划教材 7 车工工艺与技能训练 实践教学 劳动出版社 根据形式变化进行内容微调 彭德荫主编 非主干课程和非综合课程的校本教材建设与规划清单。 序号 课程名称 教材性质 教材出版单位 教材建设要求 备注 1 二维平面绘图基础 理论教学 待定 校本开发 专任教师 2 SolidWorks基础 理论教学 待定 校本开发 XXX工作室 3 数控车加工实训 实践教学 待定 校本开发 专任教师 4 维修电工实训 实践教学 待定 校本开发 专任教师 （二）专业师资队伍建设 建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍，是培养高素质技术应用型人才的关键环节，也是加快专业建设的重要保证。机电技术应用专业师资队伍建设规划如下： 1．“双师型”教师的培养思路 机电专业的教学涉及到多学科知识的复合及大量的技术，对教师的理论和实践经验有较高的要求即教师的“双师”。 ① 实现不同类型师资队伍的合成：将从大学毕业分配到学校的教师、从企业引进的有实践经验的教师、从社会聘请的教师这三种成份进行汇合，使之在教学过程中相互磨合，从而推动专业建设，提高办学效益。 ② 实现教师的有序培训：为了适应信息社会的需要，教师在获取、处理、传递和控制信息方面的能力必须提高，我们将全面启动的CAI。与此同时，分期分批送教师赴全国职教师资培训基地培训、，以提高工程实践能力。③主要内容 课题 （项目） 主要培训内容 预期培训成果 国内外典型职业教育模式比较研究 现代职业教育理论与发达国家职教模式 ·进一步了解现代职业教育相关理论； ·较深入了解发达国家成功的职教经验； ·能深入剖析我国职教现状，并提出改革创新的方案。 以“就业为导向”职教理念与模式 改革与创新职业教育的研讨 专业设置与专业发展规划研究 专业规划与专业发展趋势 ·能准确把握专业内涵及其发展趋势； ·能根据社会经济发展及学生发展需要设定培养目标； ·了解企业生产技术发展概况及其对技能型人才的需求概况与素质要求； ·完成社会调研考察报告； ·完成所从事专业的教学计划改革修订工作（与课改方案同时进行） 社会调研考察 专业课程改革研究 课程与课程改革 ·掌握课程开发相关理论； ·了解国内外课程开发的典型模式 ·具备课程改革的基本能力； ·完成所从事专业的课程改革方案。 ·制订（修订）专业教学计划、主干课程的教学大纲 课程改革方案研讨与新课改方案（含新专业教学计划） 教学法 研究 先进教学法 ·较深入了解和运用先进的教学方法； ·能结合专业教学特点正确选用教学法； ·具有较强的创新教学意识，初步掌握现代教育技术 现代教育技术培训 典型专业课程教学设计 专业师资培训研究 专业师资培养的方法与途径 ·进一步明确师资培养的方法； ·进一步明确专业负责人的职责； ·制订专业教师培训