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计算机基础教学中
计算思维能力培养的探讨
大连理工大学 朱鸣华
2011年11月 杭州
提 纲
v “大基”课程中培养计算思维能力的目标
v “大基”课程内容纲要
v “大基”课程中体现计算思维的知识要点示例
v 基于计算思维的课程实践
计算机基础课程面临的问题
–怎样理解计算思维的实质?
–课程的总体内容及设计方案是什么?
–如何在课程中体现计算思维能力培养?
–关于计算思维能力的考核标准是什么?
一、“大基”课程培养计算思维能力的目标
什么是计算思维
计算思维是运用计算机科学的基础概念去
求解问题、设计系统和理解人类的行为。
它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列
思维活动。
——摘自《中国计算机学会通讯》2007年第3卷第11期 周以真教授的《计算思维》
一、“大基”课程培养计算思维能力的目标
课程培养目标
培养学生
计算思维的意识与能力
“大基”课程
原有的培养目标
掌握计算思维
解决问题的一般步骤和方法
二、大学计算机基础课程内容纲要
概论
计算机组成及工作原理
课 数据表示与存储
程 问题求解与程序设计
内 操作系统基础
容
数据库基础
计算机网络基础与应用
计算机与信息安全
三、课程中体现计算思维的知识要点示例
0和1的表示 裸机到虚拟机
数据 操作
物理实现 表示 系统 进程调度
图灵机 计算 课 存储管理
计算机
冯诺伊曼机 平台 程 网络 共享
内 约定
问题抽象 容 信息
模型设计 安全 验证码
问题
过程设计 求解 数据库 关系
验证设计 基础 数据组织
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