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第 卷第 期 大 连 教 育 学 院 学 报
２８ ３ Ｖｏｌ．２８．Ｎｏ．３
年 月 Ｓｅ ．２０１２
２０１２ ９ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＤａｌｉａｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ｐ
ｙ
：
任务型评价 义务教育英语课程评价改革的方向
＊
鲁子 问
（ ， ）
华 中师范 大学 北京研 究 院 湖 北 武汉 ４３００７９
：《 》（ ） ， ，
摘 要 义务教育英语课程标准 年版 规定语言运用能力为英语课程的目标 如何评价学生的语言运用能力 是影响
２０１１
。 ，《 》 。
课程目标实现的重要因素 为了评价学生的语言运用能力 标准 提供了任务型评价的方法与案例
：《 》； ；
关键词 义务教育英语课程标准 语言运用能力 任务型评价
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ６２３ Ａ １００８３８８Ｘ ２０１２０３００５６０５
－ － －
《 》（ ） ， ，
义务教育英语课程标准 ２０１１年版 对我国 题型 这清楚说明 任务型评价是义务教育英语课程
义务教育阶段的英语课程提出了一系列新的要求： 评价改革的基本方向。
， ， 、 ：
课程目标得到丰富 课程性质进一步深化 教学要求 一 任务型评价的对象 语言运用能力
， 。 ，
更加具体 不过变化容量最大的则是评价部分 对于任务型评价 语言测试学家们已经开展了
《 》 ， “ 较为丰富的研究。 ， （
标准 全文 页 其中有 页阐述了 评价 年 布林德利教授
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