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关于平谷区机械专业人才需求及教学改革情况的调研报告 平谷区第一职业学校 贾文芳 郭秀梅 陈玉利 内容摘要：现代制造业在中国的飞快发展，使得制造业人才需求缺口进一步加大，使得各中职校在一时间内扩大了对机械制造方面人才的招生。然而，对于人才需求的模糊使得各中职校培养人才在方向上有所偏失，不能更好的符合现代制造企业以及行业需求。由此，必须对现有人才培养方式和方法有一个新的概念。源于此，必须对行业人才需求有一个全新的调查，同时，针对此需求对教学进行必要的改革调整。 关键词：职校生 人才 教学改革 指导思想为使我校专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，来研究分析中职专业人才的培养规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。调研过程调研的主要方式是：通过现场交流、问卷调查及座谈等形式，了解企业的现状、岗位的人才结构及需求情况；企业对中职学生的总体评价；企业对学校教育教学的建议等。调研的企业：。据调查，企业对校机专业教育教学的建议归纳起来主要有以下几点： （1）加强培养目标定位的针对性，根据企业岗位职业能力的要求设置课程和确定教学内容（2）（3）在专业技能方面，应加强机床操作、常见故障识别诊断和排除、刀具刃磨、切削三要素的搭配掌握、零件精度测量、数控编程和操作、机械设备拆装、安装调试和维修等方面的练习（4）在工作态度方面主要有：树立准确的就业观；良好的职业道德素质和行为规范，爱岗敬业；工作踏实，吃苦耐劳；不同企业的文化差异性教育等。） 学生缺乏学习动力 学生基础太差，教学内容太深，学生难以理解 教材内容陈旧，对学生没有吸引力 教材职业特色不明显，内容脱离实际 教学方法陈旧,缺少相应的教学设施和手段 2、对下列能力在专业教学以及将来学生毕业后工作中的重要性进行评价： 满意程度 评价内容 非常重要 比较重要 一般 不重要 很不重要 职业道德 84％ 13％ 3％ 0％ 0％ 解决问题的能力 69％ 28％ 3％ 0％ 0％ 敬业精神 78％ 16％ 6％ 0％ 0％ 处理合同任务的能力 59％ 25％ 13％ 3％ 0％ 安全生产意识 78％ 22％ 0％ 0％ 0％ 处理技术资料的能力 44％ 41％ 13％ 2％ 0％ 对设备的操作使用能力 59％ 35％ 3％ 3％ 0％ 独立工作能力 63％ 28％ 9％ 0％ 0％ 注重质量、效益的意识 72％ 22％ 6％ 0％ 0％ 协调、合作能力 75％ 25％ 0％ 0％ 0％ 3、您在近三年接受过那些进修和培训： 培训 学历提高 专业进修 教学方法 课程开发方法 外语 去企业实践 比例 22％ 50％ 50％ 28％ 3％ 44％ 4、你采用的授课方式是： 突出特点 百分比（%） 位置 课堂讲授 34 3 课堂讲授+试验实训 56 1 在实训室边做边讲 32 4 课堂讲授+试验实训+课堂讨论 41 2 5、您认为职业学校课程教学中存在的主要问题是： 突出特点 百分比（%） 顺位 教学内容过于强调学科知识体系，与专业课程关系松散，缺乏针对性 教师对专业相应岗位群的职业技能要求了解甚少，教学缺乏职业特色，难以适应相应职业岗位群对人才技能培养的要求 忽视课程的实用性，找不到与专业知识和生产实际的切合点 教学内容陈旧，没能将与生产实际相关的前沿知识及时引入，缺乏时代特色 教学方法、手段落后、教学效率低 注重理论教学,学生缺少实验实践的机会 学生学习基础差,教学目标难以达到 考核方式以纸笔为主，对学生专业成绩评价方法单一 6、您认为教学改革的难点是： 难点 百分比（%） 顺位 找到课程与专业知识和生产实际的结合点，对教学内容进行有效整合，构建新的课程体系 教师教学观念的更新、教学方法的改进以及教学水平与能力的提高 不同专业模式（如模块化课程，工作过程化课程，项目课程等）下，课程模式的构建 缺乏支持课程改革的新教材 教师教学工作量大，缺乏参加课程改革的积极性 7、您现在运用的教学模式体现的主要思想是什么： 教学模式 自主探索 合作交流 其它 比例 56% 38% 6% 8、你认为运用“以工作过程为导向”的教学模式对提高课堂教学质量的作用如何？ 教学质量 有很大提高 没有提高 不清楚 比例 63% 25% 12% 9、你在运用教学模式时，是否针对不同的年级，不同的内容随时调整你的操作程序？ 教学模式调整 随时调整 有时调整 不调整 比例 63% 37% 0% 10、你认为运用“以工作过程为导向”的教学模式与教学内容的适合程度怎样？ 适合程度 所有内容 大多数内容 少数内容 比例 13% 59% 28% 11、你认为阻碍“