仁爱八年级(上)英语教材.pptVIP

* 师昭昭，生昭昭矣！ 安阳市七中 付 晓 《新课程标准》指出 英语课程改革的重点 重语法、词汇，轻实际运用能力 从学生兴趣、阅历、认知水平出发 体验、实践、参与、合作与交流的课堂模式 任务型教学 以发展学生综合能力＆情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式 一、新课标对本学段、本学科基本的能力要求 Listening听 Speaking说 Reading读 Writing写 1. 能根据提示给出连贯简单的指令； 2. 能引出话题进行几个回合的交谈； 3. 能在老师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人经历； 4. 能在教师的指导下参与角色扮演； 5. 能使用正确地语音语调。 1. 能正确使用标点符号； 2. 能用词组或简单句为自己创作的图 片写出说明； 3. 能写出简短文章如简单指令规则； 4. 能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草修改作文。 1.能听懂接近正常语速且学生熟悉的话题的语段，识别主题，获取主要信息 2.能听懂简单的故事情节发展，理解其中主要任务和事件； 3.能根据连续指令完成任务； 4.能听懂初级英语教学节目。 1. 能连贯流畅地朗读课文； 2. 能读懂说明文等应用文体的材料； 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解文章大意； 4. 能根据上下文猜测生词的意思； 5. 能理解并解释图标提供的信息； 6. 能理解时间发生顺序及人物行为；7. 能读懂简单的个人信件； 8. 能运用词典工具书帮助阅读理解；9. 除教材外，阅读量达10万词以上。 正确处理 几种关系 编者的意图 营 造 氛 围 提高兴趣 二、编者的意图 教师 （环境创设） 教材 （资源开发） 学生 （策略培养） 整体建构 自然生成 态度积极能力提升 分级方式与学生认知能力 培养语感 倡导参与 尊重个体 过程评价 知识与运用 关注需要 适应形式 为社会输送合格外语人才 英语课程 教材 教师 学生 面向全体 整体建构 模块教学 布置任务 创 设 情 景 自主探究 互动提供资源 建构主义认知过程 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 课程总目标 Unit 3 Our hobbies Unit 1 Sports and games Unit 2 Keeping healthy Unit 4 Our world Topic 1 Are you going to play basletball? Topic 2 Would you mind teaching me? Topic 3 Which sport will you take part in? Topic 1 You’d better go to see a doctor. Topic 2 I must ask him to give up smok-ing. Topic 3 What should we do to fight SARS?. Topic 1 What hobbies did you used to have? Topic 2 What sweet music? Topic 2 What were you doing from seven to nine yesterday? Top