论教师专业能力与养成及高师教育课程与有效教学途径.pdfVIP

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2017-08-28 发布于安徽
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第卷第期教师教育研究 , , 年月臼山如眨山巴祀肛、教师专业化【】论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径 , 吴志 ‘ 海民“ 华柳辽宁师范大学基础教育研究中心 , 辽宁大连东北师范大学教育科学学院 , 吉林长春要的 , 、、、。生摘〕教师的业能力是成就教师业成长支撑点具有个性情境性创新性发展性的特点师范〔专专体的教师专业能力的培养需经过由被动性习得过渡到主动性习得、由虚拟性实践过渡到现实性实践、由规定性、。发展向迁移性发展过渡由实践的一般感受性向实践的反思性过渡的发展