让探究走出“秀”的围城.pdfVIP

· 反 思 。 I江 j 片提供 ， 总 军训 一 园 文 王小英 ： 苏 照 参 和兵种部机 关第 幼儿 “ ” 着 《 》 实 秀 围 ， 切 实 提 高探 ， 实 认知 从 新 纲要 的颁布与 施 ， 的 城 究 的有 效 中 现 的平衡 ， 并 中获得发展。 “ 们 的教学面 也 生 了 巨大 性 ， 让孩 子们真正 从探究 题 、 水性 能流 ， 导 不 通 ； 人 随 我 貌 发 中发现 问 虽 不 则 性 ” 一 ： 围更 主 ， 形 解决 问题 呢宁 接 下来 ， 请和 我 起走进 虽 能智 ， 不 引 则不 达 。 在 教 学 活 动 的变化 教学氛 加 民 教学 式 更 扣 的三 个 ， 思考 、 。 中， 只有激活 了孩子 已有 的知识和 生 加丰 富 ， 教学环节丝丝入 ， 媒体课 我 教学案例 同 同感悟 活 件也是美不 胜 收… … 可是在丰 富多彩 的 经验 ， 才 能吸 引孩子 ， 才 能 引发他 们参 教学活动 中， 我们 的孩子 真正参与到探 与学 习的动力 ， 真正参与到探 究中去 。