软课程 新天地——厦门市松柏中学高中综合实践活动课的探索与思考.pdfVIP

软-课 程量 新 天地 厦门市松柏中学高中综合实践活动课的探索与思考 ◇郭顺敏 摘【 要】综合实践活动课在教师们的眼中是一门软课程，极有可能成为新课程改革中的 “最大暗 点”厦门市松柏 中学本着务实、创新 的精神 ，探索综合实践活动课 的新思路 ：一方面开发和利用社 区资 源，拓展社会实践和社区服务新形式：另一方面立足校园，设置丰富多彩的研究性学习课程，培养学生 的科学精神，提高综合实践活动课的效率，进而形成 以科技教育为主链的学校办学特色，促进学生的综 合素养发展 关【键词】综合实践活动课；软课程；资源整合；研究性学习；办学特色 [中图分类号]G423．07 [文献标识码】A [文章编号】1672—1128(2010)02—0047—04 综合实践活动课是高中课程改革的重要 内容 性功能 ．未能充分意识到教育从根本上说是 “人的 之～。它没有教材 ，课程标准 ，而且 内容繁多 ，是教 确证”。因为，教育的根本 目标是使人的存在获得 师最为困惑的一 门课程 。尽管它列入 了课程表 ，但 其本质的意义 ，不仅是物质意义上 的存在 ，更是一 在教师们的眼中依然是一 门软课程 ，极有可能成为 个尊贵的精 神实体 ，人在教育的过程 中不断完善 新课程改革中的 “最大暗点”。 自身 。并服务于社会的进步 ，教育是人 的终身发展 我校在实施和开发综合实践活动课方 面做 了 的需要 ，是社会发展的需要 。应试教育是将学生个 一 些新的摸索，试图从理论和实践的角度 ．探索高 体简化为社会 T具的教育模式 ，它不关注学生鲜活 中课程改革关于综合实践活动的新思路 ，从学校 的生命存在 ，不看重学生生命个体的可持续性发 管理方面开拓一个规范 、有效又富有时代气息的 展。我们 只有让学生从单纯的知识学 习中解放出 综合实践活动体系 ．使其真正成为高 中课程改革 来 ，参与到社会生活里 ，学生的生命体验才能得到 的亮点。 丰富 ，其存在才不会是停 留在纸张上 的枯干的动 物标本 ，其生命才会是生动的。虽然我们从来都说 一 、 开发利用社区资源， “教育要与生产劳动相结合 ”，但往往 只停留在 口 拓展社会实践和社区服务新形式， 头 、理论 和宣传上 ．并没有 实实在在 的 “硬 ”形式 把握综合实践活动课的灵魂 (场所 、教材 、标准 、模式等 )，尤其是没有场所或基 现行教育的最大 问题之一是过于注重书本知 地成为实现课程社会性功能的载体 。开发利用社 识的学习，忽略教育与社会实践相结合并服务于 区资源 。开展社会实践和社区服务 ，则有助于教育 社会的教育的社会性功能 ．过度关注普通高 中教 的社会性功能的实现 我们应充分地利用这一有 育的选拔功能 ，使普通高 中教育成为大学的预科 ， 效的课程资源。 成为高考培训机构。它忽视普通高 中教育 的发展 下面具体谈谈我校在这方面的探索与实践。 · 基 础 教 育 参 考 · 1．利用社区资源，把校外资源引入校 内课程 社 区联办趣味运动会 ，打造 “全 民健身”理念 。这 我校 的综合实践活动课程将社会资源引入课