中职哲学和人生第六课(三) 课件.pptVIP

2012/4/9-15 * * 制作日期：2012年上学期 制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平 《哲学与人生》教学课件 第6课 矛盾观点与人生动力 一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展 四、坚持内外相结合，促进自身发展 共6个课时 5-6课时 1、知识方面：准确理解并掌握辩证矛盾的含义及其两个基本属性，懂得矛盾是事物发展动力的深刻道理； 2、能力方面：学会用矛盾分析法看待身边的人和事，遇事能积极寻找妥善解决问题的好办法； 3、觉悟方面：自觉的积极的促进自身发展。 由少到多、由易到难、循序渐进 由此及彼、由表及里、深入浅出 实例导入、实情分析、启发思维 实际应用、实事求是、讲求实效 （续前） 坚持内外因相结合 促进自身发展 何谓内因？ 何谓外因？ 内因与外因的辩证关系？ 37℃~39.5℃ 种鸡蛋 经过21天 左右的孵化 同化—异化 遗传—变异 外因 内因 外部矛盾 内部矛盾 相互作用 1 、鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？ 课堂问答 2、两个条件的作用各是什么？ 3、起根本作用的条件是什么？ 4、为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ 从前有一对夫妇，家里有3个饼。夫妇俩一起分着 吃，你吃一个，我吃一个，最后只剩下了一个。他们 说：“如果谁说了话，就不能吃这个饼了。”为了得到 那一个饼，俩人谁也不敢开口说话了。过了些时间 ，有个盗贼溜进屋里，夫妇俩因为有约在先，眼睁睁 看着财物被全部偷光，谁也不愿意开口说话。盗贼胆 子大了起来，当着丈夫的面侮辱他的妻子，妻子急 了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样 傻啊，为了一个饼，眼看着盗贼也不喊。” 丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货，是 你最先开口讲话的，这个饼属于我了。” 请认真阅读下面的事例，然后分析：内因与外因的辩证关系。 一位大学生毕业三年了，一直找不到理想的工作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹“千里马”，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，不能帮他找到理想的工作，对社会非常失 望。 一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：“我得不到别人和社会的承认，所以觉得人生没有意义。” 老人从脚下捡起一个小石子扔在地上，然后要他捡起来。 “我为什么要捡起它？”他只低头看了一眼。 老人没说话，从口袋里掏出一颗珍珠扔在地上，对他说：“你把它捡起来。” 他很容易地捡起来了珍珠。 “那你应该明白自己的境遇了吧，你要认识到，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”大学生低头沉思，半晌无语。 他感悟到了，有的时候你必须知道自己只是一个普通的小石子，而不是宝贵的珍珠，要被人承认和重视，你必须具备出类拔萃的本领才行。 眉毛胡子一把抓 拣了芝麻，丢了西瓜 十个指头按一个跳蚤 一个好汉三个帮 擒贼先擒王 下列说法分别是人们对待事物或解决矛盾的一些经典之说。请问：各提示了怎样的深刻道理？ 人各有所长各有所短 请问：高好还是矮好？ 具体问题具体分析 要分清主次 1962 年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。他在参观梵音洞时拾得一个笔记本。打开一看，扉页上写着一副对联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻”；横批：“春在哪里”。他觉得这副对联反映的思想很消极。再翻一页，上面赫然写着一首绝命诗，诗尾署着当天的日期。郭老看后着急，马上叫人寻找失主。 不一会，工作人员领来了一位神色忧郁、行动失常的姑娘。他就是笔记本的主人。经了解，这位姑娘名叫李真真，考大学三次落榜，爱情也遭受挫折，于是决心“魂归普陀”。这时，郭老耐心开导她，十分关心地问道：“这副对联表明你有一定的文化水平，有了这样的基础，是大可作为，大有前途的。不过下联和横批太消沉了，这不好！我替你改一改，你看如何？” 郭沫若改联救弱女