2012年高一必修一语文2.1.2《师说》导学案苏教版.docVIP

《师说》 导学案 一、【学习目标】 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。古文运动实际是以复古为名的文风改革运动，和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。师说》可看作是提倡古文的庄严宣言。唐代仍沿袭魏晋以来的门阀制度。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出 ：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，做《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”由此可见，《师说》是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。下列词语中加字的读音全部正确的一组是（ ） A．蟠（fán） 句读（dú） 针砭时弊（bì） B．谀（yú）苌弘（chán）六艺经传（zhuàn） C．郯（tǎn）谄（xiàn）媚不拘时（jū） D．聃（dān）严谨（jǐn）以资切磋（chā） ①吾从而师之： ②吾师道也： ③无贵无贱，无长无少： ④耻学于师： ⑤圣益圣，愚益愚： ⑥小学而大遗： ⑦不耻相师： ⑧孔子师郯子： 3、找出句中通假字： ①师者，所以传道受业解惑也。 ：通 。 ②或师焉，或不焉。 ：通 。 4、翻译下列句子。 （1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 （2）