2012高一语文课文精讲：2.4《诗经》两首（新人教版必修2）.docVIP

《诗经》两首(课文精讲) 【课文背景知识】 　　1．《诗经》以其丰富的思想内容和巨大的艺术成就，奠定了我国古代文学艺术的现实主义基础，成为我国古代诗歌艺术的典范。诵读这三首诗，我们深深地为中华民族悠久而灿烂的民族历史文化而自豪，自然也就想用心去感受这三首诗的魅力。试着有感情地朗读这三首，看看这三首诗在节奏韵律方面有什么特点?是不是朗朗上口?几千年了，这些诗歌所反映的社会生活内容、思想感情，我们今天能不能理解? 　　2．本课中的三首诗都出自《诗经》的精华部分“风”，有一定的代表性和可读性。历来“风”骚”并称，“风”就是《诗经》中的“国风”，它开创了我国古代诗歌创作的现实主义源头。《诗经》共有十五国风，是各诸侯国的民谣，大多是民歌。《诗经》对后世的巨大影响，主要是“国风”。学习这三首诗，体会《诗经》的现实主义创作手法，想一想，《诗经》创作手法的特点是什么?它对后代诗歌有什么影响？我们该怎样借鉴? 　　3．阅读这三首诗，也许你会想起汉代民歌，想起陕北民歌。请问：民歌有哪些共同特点?它们对诗歌创作有什么积极意义? 　　【重点难点讲解】 　　知识存储 　　1．“秋以为期”，就是“以秋为期”。以，把；为，当作，是。 　　2．“乘彼垝垣，以望复关”，以，来，连词。 　　“以尔车来，以我贿迁”，以，用，介词。 　　“载笑载言”，又笑又言，一边笑一边说。载……载……，又(一边)……又(一边)