初中化学教材分析最终版.pptx

初中化学教材分析化学教材分析的意义化学教材分析的方法初中化学教材分析案例解析一 化学教材分析的意义1、几个概念的界定2、化学教材分析的意义一 化学教材分析的意义1、几个概念的界定化学课程内容化学教学内容化学教材内容一 化学教材分析的意义 化学课程内容：化学课程标准中的“内容标准”，是国家依据基础教育培养目标和化学课程目标确定的，体现了国家意志。化学课程内容主要来自于化学课程标准。 一 化学教材分析的意义 化学教学内容：教师根据一定的化学教学目标和学生化学学习特点，在有效利用和开发化学教学资源的基础上，经过对化学课程内容和化学教科书内容的重新选择和组织，所提供给学生的各种与化学学习有关的经验。包括化学知识与技能、过程与方法，情感态度价值观。一 化学教材分析的意义 化学教材是依据化学课程标准编写的，是化学课程理念和化学课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现形式加以开展和具体化、系统化的材料。所体现的内容即化学教材内容。一 化学教材分析的意义 在课程标准基础之上进行化学教材分析可以让我们对化学教学的内容有一个系统的掌握，最重要的是可以帮助广大教师结合学生特点有针对性的选择课堂教学内容，从而进行教学设计，实施好课堂教学。二 化学教材分析方法1、分析维度2、分析方法概述二 化学教材分析方法1、分析维度化学课程标准与化学教材的一致性分析（包括内容的对应性和适切性）化学教材知识体系分析化学教材知识呈现形式的分析化学教材知识组织方式分析二 化学教材分析方法化学教材探究设计分析化学教材实验设计分析化学教材活动设计分析化学教材栏目设计分析化学教材习题设计分析STSE维度化学史维度二、化学教材分析方法2、分析方法概述 进行化学教材分析，可以以章节为单位进行分析。首先应该明确这一章节的知识在课程标准课程内容的主题位置，再找出相应主题内容的标准要求，结合相应内容进行一致性分析，梳理出该章节知识点，整理出知识体系（概念图、FLOW MAP），再分析这些知识点的呈现形式（正文、活动性栏目、资料性栏目、实景图片、示意性图片、数据表格等）、组织方式。二、化学教材分析方法 课标要求要注重培养学生的探究能力，对化学教材探究设计的分析也是必不可少的环节；化学是一门以实验为基础的科学，化学实验设计也是对化学教材分析关注的一个重要方面。知识学习的主体是学生，教材活动设计是我们引导学生主动学习的一个方式。通过分析教材的活动设计可以帮助教师在教学中设计更加有效地活动。对教材栏目的设计分析，可以以知识点为单位，分析本章节知识点的栏目形式。二、化学教材分析方法 习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力。对习题设计的分析可以从习题的形式（基础题、开放题、实践题等）、多样化程度、功能性（巩固记忆、深化理解、整理归纳、综合应用）等角度进行。 STSE即科学、技术、社会、环境。化学史可以帮助学生了解科学的发展过程，有助于学生形成化学思维、了解科学研究的方法，形成正确的化学认知观。三、初中化学教材分析案例解析 这里以科粤版初中化学教材酸碱盐部分为例。1 课程标准与化学教材一致性分析 酸碱盐在化学课程标准的内容标准中属于身边的化学物质主题，首先列出了化学课程标准课程内容中有关酸碱盐的表述，包括标准和活动探究与建议两部分。三 初中化学教材分析案例解析课程内容标准1 认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。2 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。3 了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。4 知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。5 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。三 初中化学教材分析案例解析6 知道一些常用化肥的名称和作用。活动与探究建议①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。②使用pH试纸检验唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。③自制汽水。④常用铵态氮肥的检验。三 初中化学教材分析案例解析⑤收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。⑥实验探究酸碱的主要性质。 化学课程标准规定了化学学习的范围和内容。由以上化学课程标准中关于酸碱盐部分的表述我们可以知道，化学课程标准规定的酸碱盐部分的学习范围和内容为：三 初中化学教材分析案例解析知识1 常见酸碱的主要性质和用途（认知 2）知识2 酸碱的腐蚀性（认知 1）知识3 常见酸碱溶液的稀释方法（技能 2）知识4 酸碱指示剂和PH试纸检验检验溶液酸碱性的方法 （认知 2）知识5 酸碱性对人体健康和农作物生长的影响（认知1）知识6 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙在日常生活中的用途 （认知 2）知识7 常用化肥的名称和作用 （认知 1）节目录各节中出现的标准要求各节中出现的活动与探究建议8.1 溶液的酸碱性4、51、28.2 常见的酸和碱1、2、368.3 酸和碱的反应1