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英语作文评改模式的探索与思考 常州市戚铁中英语组 沈君 论 文 摘 要 本篇论文主要涉及对英语作文评改模式的理论探索、实践和再思考。 随着信息化、国际化的趋势，英语写作在信息传播中的作用日益重要，而传统英语写作教学忽视双向互动的交流，致使作文评改事倍功半。一些教学专家的研究表明，遵循学众的自然心理规律，设计系列步骤，增强学生的参与性，将会大大提高英语作文评改的科学性、有效性，从而较快地提高学生的写作素质。 具体做法是： 1、设计以内容、结构、语言等为主要基准的评分标准。 2、优化课堂讲评与批改流程。 3、加强修改力度，从而提高写作技能。 最后，本文从现代教育理论的角度在几个方面对上述作文评改模式的优势进行了一些思考。 一、问题的提出： 1、当前，以计算机应用为标志的“信息革命”的浪潮，正在全世界范围内涌起，要求文化科学技术以前所未有的广度和速度传播。那么，人们是通过什么手段来传播科学知识和最新信息呢？首先是写作，尤其是英语写作，现代视听工具的普遍使用，不仅没有降低写作的地位，而且对写作提出了更高的要求。与此相应，从2000年开始高考对高考作文评分标准，提出了更高的要求。 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构或词汇方面有些许错误（基本准确），但为尽力使用较复杂结构或较高明的词汇所致，具备较强的语言运用能力 有效地使用了语句间的连结成分，使全文结构紧凑。 2、长期以来我们学生读了不