信息技术和中学语文课程整合_基于课程结构要素视角_张兵.pdfVIP

教 学 实 践 与 研 究 2013.4  中国电化教育  总第315期   文章编号:1006—9860(2013)04—0114—05 信息技术与中学语文课程的整合： 基于课程结构要素视角 张 兵 (聊城大学 新闻中心，山东 聊城 252000) 摘要：在现阶段，信息技术与课程整合成为新课程改革的明确要求，两者整合的最优化，是素质教育的目 的，也是教育信息化的重要意义所在。在信息技术与课程整合过程中，课程是关键，而教学目标、内容、过程和 评价等课程结构要素在整合过程中均受到了信息技术积极的影响。如何从课程结构要素入手，实现信息技术与课 程的有效结合？该文结合高中语文课案例，以课程结构要素为结合点，通过将教学内容主题单元化、教学过程思 维引导化、学习活动多样化、教学资源实用化、学习环境适用化、学习评价多元化等方法，优化信息技术与课程 整合，提升课堂教学质量。 关键词：信息技术；课程结构要素；课程整合 中图分类号：