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浅谈校园文化建设 班级 学号：2010401156 姓名：肖滨 论文摘要：学校是人才培养和人才成长的基地 校园文化作为学校的隐性课程，是加强全面素质教育的重要组成部分，对学生的理想道德、精神追求、行为习惯、言谈举止等有着潜移默化的巨大影响。加强校园文化建设，对于促进学生的全面成长成才，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展都具有十分重要的意义。  ~ LJWA传统色彩； 人文精神 一、概念界定:校园文化的理论阐释 aB$y+`f)@ ?　　1986年，共青团上海市委学校部召开了“校园文化理论研讨会”，它是校园文化在国内兴起的标志。什么是校园文化?如何从理论上作以界定呢？“校园文化是以校园为空间，以学生、教师为主体，以校园活动为主要内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化。” 本文借鉴这一界定认为，立足我国和谐社会建设，校园文化在目前也必须强调和谐特征。因此，是在构建社会主义和谐社会的背景下，校园文化就要求校园系统中各个部分和各种要素处于一种相互协调、和谐共生的状态，要是以学生、教师、学校的发展为宗旨，以教师和学生为主体，以社会主义核心价值体系为主线，以先进、创新、宽容、和谐的精神文化为核心，民主、公正、科学的制度文化，理性、诚信、高效的行为文化和独特、典雅、人文的物质文化相统