正确认识人类认识过程中的非理性因素.pdfVIP

第26卷 第 1期 甘肃科技 正26 Ⅳ0．1 2010年 1月 GansuScienceandTechno Jan． 2010 正确认识人类认识过程中的非理性因素 李 芳 (兰州大学 政治与行政学院，甘肃 兰州730000) 摘 要：随着科学技术和脑科学的发展，非理性因素的作用越来越引起人们的重视。结合大脑原理和西方心理学发 展理论，借鉴脑科学、心理学、认知科学的基本原理，试从非理性因素与理性因素的关系、非理性因素的作用及非理 性因素与创造性思维等方面在前人研究的基础上作进一步的思考与探索。 关键词：非理性因素 ；理性因素；创造性思维 中图分类号：B848．4 们不可否认理性因素对非理性因素的指导与调控。 1 非理性因素与理性因素的关系 但是，在具体的个体人格发展过程中二者的地位与 1．1 非理性因素与理性因素关系的相关性 作用是不相同的，这就体现了非理性因素与理性因 非理性因素，是指认识主体心理结构上的本能 素关系的复杂性。 意识和在认识过程 中出现的非逻辑思维形式，包括 1．2．1 0—6岁，非理性因素制约理性因素，理性因 “认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本 素处于从属地位 能等意识形式”… 以及 以非逻辑形式出现的幻想、 美国著名的心理生物学家罗杰 ·斯佩里博士 想象、直觉、灵感和顿悟等。理性因素主要是指人的 (RogerWolcottSperry，1913．8．20—1994．4．17)通过 理性直观、理性思维等能力，包括概念、判断、推理、 著名的割裂脑实验，得出了大脑不对称性的 “左右 分析等逻辑思维能力，我们称之为认识主体的 “认 脑分工理论”并于 1981年荣获诺贝尔医学生理学 知图式”。非理性因素与理性因素之间的关系首先 奖。该理论告诉我们，人的大脑经由胼胝体分为左 表现在两者之间的相互关联性。 半脑和右半脑，其中左脑(也称学术脑或抽象脑)比 在认识活动过程中，非理性因素与理性因素是 较抽象，负责逻辑、语言、文字、数学、推理、分析等功 紧密相连，不可分割，相互作用，辩证统一的。没有 能。右脑(也称艺术脑或创造脑)比较感性，负责图 非理性因素的认识是僵死的，同样没有理性因素的 画、韵律、音乐、情感、想象和创造等功能。两者在功 认识是盲 目的，非理性因素与理性因素是人类认识 能上既相互区别又互相合作。据此原理，我们得知 不可缺少的两翼。纯粹的理性与非理性都是不存在 非理性因素(情感、幻想、想象、直觉、灵感等)属于 的，理性原本就是建立在情感、欲望等非理性因素的 右脑的机能，为其产生提供了生理基础；理性因素 基础之上，偶然得知的灵感是长期理性思索的结果。 (逻辑、语言、文字、推理、分析等)属于左脑机能。 非理性因素是科学创新的基点，爱因斯坦 曾说：“想 人类脑科学的发展证实了，在人类人格发展的不同 象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概 时期，左脑和右脑的发展是不平衡的。 括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的 0—6岁时期是人类人格发展阶段右脑快速发 源泉。”然而，如果没有理性的逻辑推理，非理性因 展的黄金时期，依据斯佩里教授的 “左右脑分工理 素萌生的创新意识就不会而且从来不会形成科学的 论”，结合儿童发展心理学的原理，这个阶段的人们 理论。在认识实践