论信息化环境下高职学生创新能力培养.pdf

论信息化环境下高职学生创新能力的培养 论文题目：论信息化环境下高职学生创新能力的培养 研 究 生：王艳莉 指导教师：刘家勋 学科，专业：教育技术学 k - k 中文摘要： 高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。也是我国职业教育体系的重要 组成部分。为了适应社会主义市场经济的发展，高等职业教育已经占有我国高等教育的 半擘江山。伴随着信息技术革命的到来。知识的更新周期缩短，高新技术发展迅猛，国 力竞争日趋激烈，各国都急需创新型科技人才。我国可以通过高职教育，培养出人批创 造性高技能人才，在知识创新、国家创新能力中发挥更大的作用，更能加快我国的辛十会 主义现代化建设，并在国际科技竞争中占有一席之地。信息社会的高度发展要求教育必 须改革，以满足培养面向信息化丰十会创新人才的要求。信息化环境给教育带来了巨人的 冲击，传统的教育方式和环境面临严峻的挑战。同时，信息社会的发展也为这种改革提 供了环境和条件。信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化。冈此，创 新教育不仅是时代的呼唤和历史的必然，也是知识经济对教育的时代要求。培养学生的 创新能力是教育所追求的重要目标之一，创新教育已成为中国教育改革的主要趋势。 本文主要通过对信息化教育环境特点和功能的分析，以及对高职教育、高职学生的 培养目标，高职教师的认识，论述了在信息化教育环境下对高职学生创新能力培养的途 径和有效方法，并结合自己的教育教学实践阐述了如何在信息化教育环境中培养高职学 生的创新能力。 关键词：高等职业教育、创新能力、信息化环境 一、引言 随着多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术迅速发展，人类丰十会正从‘I=业化卒十 会迈进信息化社会。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模 4 论信息化环境下高职学生创新能力的培养 式产生了翻天覆地的变革，信息资源网络化改变了传统教育规模和培养能力严重不足的 局面，实现了教育的均衡发展。教育信息化是教育现代化的基础。教育信息化的目的是 培养跨世纪的创新人才，是实现教育的现代化。 世界各国为迎接新世纪的挑战，掀起了科技与教育竞争的热潮。无论是发达国家还 是发展中国家，都不遗余力地加大科技与教育投入，以此来提高综合国力竞争的基础， 确保可持续发展，并在新一轮国际竞争中争取主动。联合国教科文组织在其发表的一 份重要研究报告——《教育——财富蕴藏其中》中提出，教育应为人的一生幸福作好准 备，未来教育的四大支梓是通过教育使学生学会生存、学会认知、学会做事、学会共同 生活。这一报告对新世纪教育的使命作了全新的注解，从中不难窥见2l世纪教育发展的 k 基本图景。新世纪对教育提出了新的要求，即未来的教育决不能只满足于给学生一点知 识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位 ， 置上，全面关注学生的发展需要，关注学生的精神生活，开发学生的创造潜能，激发学 h 生的创新精神，不断提高学生的生命质草和生存价值，进而使学生在生动活泼、主动和 谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。因此，科技与教育的竞争，将是21 世纪不断加温的国际竞争热点。 许多发达国家和后发达国家，为了顺应未来全球战略竞争新形势的需要，主动 积极地调整自己的教育目标和教育体系。