历史教学自主学习法的探索与实践.pdfVIP

五 雨 锄 霉稚 兄 。 L 『 S E A R C H E W C U R R J C U I M R E ’ 主 习 法 适 应 了 当今 素质 教 育深 入 推 进 的 需要 。 为 此 ， 在 历 史教 摘 要 】自 学 【 以 生 主 习 法 为 主 的课 堂教 学 尝试 很 有 必 要 。 本 文 剖 析 了传 统 的 历 史 学 中进 行 学 自 学 教 学所 存 在 的 问题 ， 结 合 新 课 标 对 历 史教 学 的要 求 ， 探 索培 养学生 学会 自主 学 习 的 出 了 施 主 习 法 的 注 意要 点 。 教 学策 略 ， 并提 实 自 学 主 习 教 略 关键 词 历 史教 学 自 学 学策 【 l 以 历 史 课 程 标 讲授 为 中心 ， 学 生 处 于 被 动接 受知识 ， 导 致课 堂 教 学 质量 准 所 体现 的教 学理 也 得 不 到真 正 的提高 。 念 为 指 导 思 想 ， 在 历 3 ． 教 学 评 价 的单一 化 与 片 面 性 。 原 有 的历 史 教 师作 为 史教 学 过 程 中 ， 面 向 单一 的评 价 主 体 ， 学 生 作 为被评 价 者 ， 总是处 于 被动 的地 全 体学 生 ， 以课 堂 教 位 。 在 评 价课 堂 教 学 时 ， 重 视 评 “ 教 ” ， 忽视 评 “ 学 ” ， 学 为 主 阵地 ， 以各 种 对 学 生 的学 习 态 度 、 学 习过 程 缺少 有 效 的考查 与评 价 ， 缺 历 史 活 动 为载体 ， 激 乏 评 价 的全 面 性 ， 影 响评 价 的客观 性 。 发 学 生 学 习 历 史 的兴 二 、 自主 学 习 法 的理 论 依 据 趣 ， 培 养学 生 对 历 史 1． 建 构 主 义 学 习 理 论 。 知识 不 是 通 过 教 师 传 授 得 到 一 的 理 解 力 。 高 中 学 的 ， 而 是 学 习者 在 定 的情景 下 ， 借助 教 师 和 学 习 伙 伴 的