论新课标下初中作文教学改革.pdf

摘 要 ．’． 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，国家课程标准是教材 ◆ 编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观等方面的基本要求。规定各门课程的性质、目标、内容框架， 并对教学及教学评价提出建议。《全日制义务教育语文课程标准(实验 稿)》(以下简称为《语文课程标准》)对义务教育的语文课程提出作文 “总目标”：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常 生活需要，运用常见的表达方式写作”。《语文课程标准》对初中习作 提出了“阶段目标”，并对初中作文教学提出了“教学建议”和“评价 建议”。实施新课标下的初中作文教学改革有根有据，势在必行。本文 从“概述’’、“理念革新”、“具体实践”三个方面对新课标下的初中作 文教学改革进行了论述。首先，在概述部分阐述了“语文新课程标准 基本背景”、“新课标对初中作文提出的目标要求、教学建议”，由此概 述了“新课标下初中作文的涵义”、“新课标初中作文教学建议中的新 主张”，阐明了新课标下初中作文教学改革的理论基础和实施改革的依 据。其次，从“本着初中作文教学改革的立体观”、“树立教师‘大作 文’的教学观”、“培养学生主人翁的作文观”三方面论述了新课标下 初中作文教学改革理念的革新。新课标下初中作文教学改革理念的革 新在于：“作文教学模式要多元化；作文训练方式要花样化”的新型作 文立体观念；在于教师作文教学由封闭型向开放型转化、由“文本” 型向“人本”型转化的新型教师作文教学观念；在于关注初中学生的 作文心理，发挥学生作文的主体性，调动学生作文的积极性，发掘学 生作文的“能动性”的新型写作观念。最后，本文认为新课标下初中 作文教学改革的具体实践，应该从作文之前“写什么”去指导学生作 好作文心理准备和作文素材准备；从作文之中“怎样写”，去指导学生 抓住攻克心理障碍、突破思维定势、突出语言表达的作文三要素入手 写作；从作文之后“如何评价”去引导学生完成真正的作文训练，从 而提高作文水平。 关键词： 新课标，初中作文教学改革 ABSTRACT As砌PD“玎伽P D厂月D“甩锄P聆旅Z of coursestandardisboththeresource pointsout，co邶埘’s teaching material and thebaseof test，and written，teachingpractice，eValuating the and course．Itshows adminis仃ation counny’s country’s evaluating basic on and and