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欢迎参加《战略分析与设计》课程研讨 主题一：教师、学员互相认识 主题二：学习、知识创新与教师的角色 主题三：课程介绍：内容、特点与要求 引言：学习、知识创新与教师的角色 学习什么？ 知识创新的一种模式： 经典研读、师承、对与己有关的特定问题的深思 教师的角色： 路标/平台；授业/解惑/探讨；问题指向与人文/社会关怀 0.1更高的学习目标 比MBA 比新闻记者 研究导向 其他参照------ 0.2课程设计思路 课程序列 分析与设计 思想、理论与实践 理论/案例 经济学/组织理论 外国/中国案例 Learning by doing，using，learning，unlearning 0.3 教材与课程阅读资料 教材/参考书 G.B.Grant，(G),《公司战略管理》，光明日报出版社，2001年中译本。 Gerry Johnson 等著（JS），《公司战略教程》，华夏出版社，1998。 David Besanko，etc（BDS），The Economics of Strategy，《公司战略经济学》，武亚军等译，北京大学出版社，1999年中译本。 汤姆森等，《战略管理》，第10版，北京大学出版社，2000年中译本。 D.J.科利斯 等（CM），《公司战略》，机械工业出版社，1998年影印版。 0.3 教材与课程阅读资料 教材/参考书 潘威廉，《企业兵法教程—战略分析、设计与实施》，北京大学出版社，2001。 项保华，《战略管理—艺术与实务》，华夏出版社，2001。 0.3 教材与课程阅读资料 阅读材料 《战略与管理》（SM）之一、二 光华微机/Nt-server3/公共课程/武亚军（网上资料） 0.4 内容概览（一） 导论 案例分析指南 企业、公司治理与战略管理 战略管理体系与战略管理者 战略分析 外部环境分析 资源与战略能力分析 企业宗旨与战略目标 0.4 内容概览（二） 战略形成 竞争战略 纵向一体化与战略联盟 多样化战略 国际化战略 0.5 教学方式与考核 教学方式 阅读、讨论与理论介绍：约16课时 录像与案例讨论、实例研究：约16课时 课程考核 案例分析25% 期末考试30% 课堂参与15% 小组实例研究30% 部分同学选择研究论文 0.6 案例讨论的组织 每组3-4人，组长由小组成员担任。 组长在课前主持一次案例预讨论 课内讨论安排 先各组发言，再进行个人深入讨论 课后提交书面案例分析报告。 0.7小组实例研究（内容） 主题一：企业发展与核心竞争力实例分析 小组：3~4人组成 研究对象：GE、DELL、林肯、西南、联想、海尔、海信、TCL等 参考研究内容：1）企业核心竞争力是什么？其对企业发展的影响是什么？形成的影响因素有那些？ 2）企业核心竞争力的形成机制是怎样的？与公司治理、人力资本激励、技术创新、组织（结构、流程、惯例）等因素关系怎样？ 3）未来前景、问题与对策展望 主题二 目前热点案例研究： “凯地系”公司战略分析 0.7小组实例研究（基本要求） 1）资料丰富、详实； 2）基于核心概念、理论模型； 3）细致分析与验证； 4）结论、问题与前景； 0.7小组实例研究（时间安排） 第1~5周搜集资料与构思公司选择 研究题目与提纲在第6周上交、讨论 与老师探讨、修改，经老师批准后进行 研究过程中的问题与老师进行探讨 研究报告在第13周上交、讨论 0.8 研究论文内容与规范 主题一：企业核心竞争力研究 企业核心竞争力：内涵与测量 企业核心竞争力与企业体制 企业核心竞争力与技术管理 企业核心竞争力培养模式 企业核心竞争力管理：案例研究/比较 中国企业核心竞争力发展的障碍与克服 主题二：企业理论与战略管理 主题三：多元化企业管理问题 0.8 研究论文内容与规范 主要内容： 问题提出 文献回顾与批判性分析 主要研究思路与方法 具体内容、数据或案例 结论及管理含义 进一步讨论或局限性 0.8研究论文内容与规范 研究时间安排 第1~5周搜集资料与构思题目 论文题目与提纲在第6周上交 与老师探讨、修改，经老师批准后进行 研究过程中的问题与老师进行探讨 研究论文在考试前上交 * * *