七年级数学上册 平面直角坐标系（第2课时）学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

《平面直角坐标系》 第二课时 学习目标： 1、通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。 2、经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展数形结合思想，培养合作交流能力、转化意识。 重点难点： 重点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。 学习过程： 一、知识回顾 练习：画出平面直角坐标系，指出下列各点所在位置（象限或坐标轴），并说明点A和H、点B和D所在直线与坐标轴的关系： A（－1，－2.5），B（3，－4），C（ ，5），D（3，6），E（－2.3，0），F（0，6 ）， G（0，0） ，H（2，-2.5） 提示：由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置，根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标，反过来，已知坐标，让你在直角坐标系中找点，你能找到吗？这就是本节课的内容。 二、合作探究 1、用上面网格图，自己建立平面直角坐标系，然后按照给出的坐标，在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来。 （－9，3），（－9，0），（－3，0），（－3，3） 观察所连接的是什么图形？____________________. 2、还是在这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点用线段依次连接起来。 （1）（－6，5），（－10，3），（－9，3），（－3，3），（－2，3），（－6，5）； （2）（3.5，9），（2，7），（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）； （3）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）； （4）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）。 观察所得的图形，这幅图画很美，你们觉得它像什么？________________. 3、看课本做一做：p86 （1）这些点大致分布在哪些地方？___________________________. （2）观察所得的图形，你觉得像什么？__________________________. 小结： 刚才在直角坐标系内构造了漂亮的“小房子”，美丽的“松树”与“小猫”通过这个练习，我认为应该注意的地方是：____________________________ _______________________________________________________. 四、当堂训练 1、在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连接起来。 （1）（0，3），（－4，0），（0，－3），（4，0），（0，3）； （2）（0，0），（4，－3），（8，0），（4，3），（0，0）； 观察所得的图形，你觉得它像什么？___________________________________ . 观察所得的图形，你觉得它像什么？___________________________________ . 3、在直角坐标系中，画出以A（0，0），B（3，4），C（3，－4）为顶点的△ABC，并判断三角形的形状。 五、归纳总结 通过这节课，我的主要收获：本节课在复习上节课的基础上，通过_________、_________、________的步骤，确定图形的________，从而进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。 六、课外作业： 1、活动与探究： 设计一些图形，并把图形放在直角坐标系下，写出点的坐标。 1