四川省青神县初级中学校七年级政治上册 第二单元 第4课（第2课时）兼顾全面基础与学科特长导学案（无答案） 教科版.docVIP

第4课 兼顾全面基础与学科特长 教师寄语: 什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。 【学习目标】 1．培养建立和谐的同学关系、师生关系，学会与人相处。 2．提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。 3．认识环境，尽快适应；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体。 【能力立意】 通过本节课的学习，培养我们与人交往，适应新环境的能力；通过记忆基础知识，培养瞬时牢固记忆的能力；通过合作探究，培养联系实际生活的能力。 【方法指导与使用说明】 1．课前预习：结合学习目标，提前自学课本P7-P12，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。 2．讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。 3．学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。 【课时安排】1 【预习案】 1．我们应该怎样处理兴趣和全面基础的关系？ 在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程可以 ，我们应该全面地学习和掌握。我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科，要善于 。 2．喜欢不喜欢某一学科，主要决定于 。也就是说，学习的成绩、效果在很大程度上决定了 。好的成绩是一种正面的反馈，有助于 。如果能够用有效的方法认真学习，从而取得好成绩，就能让我们从原先的缺乏兴趣逐步变得乐此不疲。 3．为什么要从社会生活和社会实践中学习？P31 ①参加社会生活和社会实践，不仅可以 ，也可以 ，加深对课堂学习内容的理解。②更重要的，参与社会生活和社会实践，既可以 ，又可以 。 4．什么是最好的学习方法？P31-32 ①从一定意义上说， 就是最好的方法。②学习方法不是 。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。此外，在 的基础上，我们要 ，总结出一套适合自己的学习方法。 【探究案】 爱恩斯坦曾提出过一个公式，W=X+Y+Z，如果W代表良好的学习成绩，X代表勤奋，Y代表学习方法的话，请你结合第二单元的学习，将Y代表的学习方法总结一下。 【训练案】 1．王博认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主课，必须学好，其他学科是辅科，可以少花时间，及格即可。对此认识正确的是（ ） A．这是科学的学习方法 B．这不利于我们的全面发展 C．主次分明，以主带辅，共同提高 D．有利于培养起学习语、数、外的兴趣 2．初一学生小华决定利用假期参加泉城义工组织的活动。通过这种方式体验社会生活，可以（ ） ①把课堂学到的理论知识与社会实践联系起来，加深对课堂的理解 ②能培养和锻炼小华的实践能力 ③早日独立，摆脱父母的管教 ④培养小华的社会责任感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3．阿强觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得与伙伴一起学习效果更好；小丽在周围同学说话的时候也能看书，而阿华却做不到。这是由于（　　　） ①学习方法不是先天固有的，每个人都不同 ②学习方法无规律可循，千差万别 ③每个人的气质、性格、爱好和特长不同造成的 ④每个人成长的生活环境和条件不同造成的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【我的总结】知识结构图我来画。 1．我们应该怎样处理兴趣和全面基础的关系？ 在某一学科上有兴趣和特长是一件好事，但系统的中学课程可以 ，我们应该全面地学习和掌握。我们不要回避自 己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科，要善于 。 2．喜欢不喜欢某一学科，主要决定于 。也就是说，学习的成绩