山东省无棣县第一实验学校九年级化学全册 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳学案2（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

大自然中的二氧化碳 学习目标： 通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 联系生活实际，了解二氧化碳的用途。 教材预览： 实验室制取二氧化碳的反应原理是_____________________________； 收集方法是______________________________；其原因___________________________。 验满的方法是___________________________。 二氧化碳是_____色，_____味的气体，密度比空气_____，__________于水。固体二氧化碳叫__________。 将二氧化碳倒入燃烧着的蜡烛中的小烧杯中，蜡烛会________，这说明二氧化碳________________________________。 自主探究： 实验探究一：二氧化碳具有那些物理性质？ 观察两瓶老师已经收集好的两瓶二氧化碳，引导学生观察并思考，参与教师完成探究活动中的活动1、活动2。 活动1：在装满二氧化碳的饮料瓶中加入1/3的水，振荡。要求学生：观察饮料瓶的变化情况，思考说明什么？ 活动2：把二氧化碳倾倒进放有两支高低不同蜡烛的烧杯中。要求学生：观察倾倒方法和蜡烛熄灭，想到了什么？ 思考：探究活动完成，展开小组讨论，填写学案相关内容： 二氧化碳 颜色 状态 气味 密度 溶解性 支持燃烧否 实验探究二：二氧化碳具有那些化学性质？并写出相关的化学反应方程式。 【多识一点】溶洞的形成 归纳整理： 当堂达标： 1、在紫色石蕊试液中，通入二氧化碳气体后，石蕊试液变_____色，再将此溶液加热，溶液又变_____ 色，有关反应的化学方程式为___________________________________。 2、盛放澄清石灰水的试剂瓶放置久了，瓶壁会出现一层白膜的原因是________________________________________。（用化学方程式解释） 3、根据你所了解的二氧化碳的性质和生活经验，分小组讨论二氧化碳的用途有哪些？并写在下面的横线上_____________________________________________。 4、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 5、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法 是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶内 D、做三种气体的溶解性实验 6、鉴定二氧化碳气体常用（ ），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（ ） A 倒入紫色石蕊试液并振荡 B 燃着的木条放在集气瓶口 C 带火星的木条放在集气瓶口 D 倒入澄清石灰水并振荡 1