山东省烟台市黄务中学2014-2015学年八年级化学全册 第8周 自然界中的水教案 鲁教版五四制.docVIP

自然界中的水 教学目标 教 学 重 分子的特征及利用分子的特征解释一些现象。 教学 资源 伴你学、课本、PPT、导学案 教法与学法 小组讨论、合作探究、教师点拨 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 一、目标定向 1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征； 2．通过知识的学习，学会运用知识解决生活中实际问题的能力。 3．学会用分子的观点解释水的天然循环现象；知道水的天然循环的重要意义。 二、自学尝试 1、水的三态变化 2、水的天然循环 阅读书P30，然后讨论两个问题： ?水的天然循环有什么意义？ ?设想你跟踪一滴水在自然界循环一次，将这一过程描述出来。 3、总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的 三、小组合作 小组交流，查找小组的疑难之处。 四、交流展示 五、点拨引领 总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的 六、当堂训练 综合习题训练，活学活用 七、反馈检测 检测学生的掌握情况 一、目标定向 1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征； 2．通过知识的学习，学会运用知识解决生活中实际问题的能力。 3．学会用分子的观点解释水的天然循环现象；知道水的天然循环的重要意义。 二、自学尝试 1、水的三态变化 2、水的天然循环 阅读书P30，然后讨论两个问题： ?水的天然循环有什么意义？ ?设想你跟踪一滴水在自然界循环一次，将这一过程描述出来。 3、观察图示，认识水的天然循环 观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？ 水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化？ 4、总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的 三、小组合作 小组交流，查找小组的疑难之处。 四、交流展示 各小组提出疑难问题，课堂交流并展示。 观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？ 水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化？ 五、点拨引领 总结：水的天然循环是通过其三态变化实现的 六、当堂训练 综合习题训练，活学活用 七、反馈检测 检测学生的掌握情况 板 书 设 计 自然界中的水 地球上的水资源贫乏，淡水量0.3% 水的天然循环是通过水的三态变化来实现的。 水的三态变化的重要意义。 课外作 业布置 必作 完成导学案 选作 预习黄泥水的净化 教后心得 1