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写作文的一般步骤 写作文的一般步骤 审 题 1、分清文体，确定写作对象； 写人——表现人物的性格品质； 写事——反映出事情的教育意义； 写景状物——要写出景物的特点； 写应用文——注意应用文的格式，写好内容。 审 题 2、辨清题型，明确写作内容； 命题作文、半命题作文、自命题作文 （1）《一件有意义的事》 （2）《我和××》 （3）在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人的性格特点。注意重点突出，用词恰当。 审 题 3、辨明题眼，分清写作重点 题眼即是题目中的关键词语。 （1）《我的老师》 （2）《我爱老师》 （3）《我和老师》 审 题 小 练 习 小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号） ①牡丹花 ②难忘的一节课 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中队活动 ⑥可爱的小花猫 ⑦我和同桌 ⑧我错了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒 这组作文题中，写人为主的有（ ），其中写“我”为主的有（ ），写“他（她）”为主的有（ ），写“我们”为主的有（ ）。记事为主的有（ ）。写景写物的有（ ）。 定 中 心 基本要求： ①正确：思想健康，观点正确，能够表达出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心灵，能够运用正确的观点去分析事物，认识事物； ②集中：一篇文章要集中表明一个中心思想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯通全文的首尾； ③深刻：确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。 定 中 心 的 方 法 1、根据写作题目确定中心。 ①写一处你喜爱的景色。 ②写一节有趣的课。 ③记一次有意义的活动。 定 中 心 的 方 法 2、根据写作要求确定中心。 《那次，我流泪了》 喜悦的泪——被赞扬的精神； 教训的泪——说明的某个道理； 3、多角度思考确定文章中心。 《夏夜》 夏夜发生的事所表达的感情 夏夜景色 定 中 心 小 练 习 小练习：如果写《慈母心》这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？ （1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。 （2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。 （3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。” 选 材 1、根据作文题目要求决定选材范围。 题目《第一次……》——“洗衣服、做饭、写毛笔字、学骑车”…… 2、根据已确立的中心思想选材。 3、围绕中心事件，决定材料的取舍和详略。 选 材 题目：我的同桌 中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。 材料： ①我的同桌经常帮助邻居赵大爷做好事。 ②我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。 ③我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。 ④我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢纸碎笔屑。 选 材 题目：试卷发下以后 　中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实的优秀品质。 　材料：①大家盼望早点发下语文试卷。 ②老师发语文试卷。 ③两个同学不及格。 ④同学们议论分数。 ⑤我的分数最高，心里很高兴。 ⑥同桌的同学问我一道试题。⑦我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。 ⑧对不对老师说？我心里很矛盾。 ⑨我决心找老师扣除多给的分数。 ⑩老师表扬了我。 　应取的材料是：　　　　应舍的材料是： 　应详写的材料是：　 应略写的材料是 编　写　提　纲 1、确定题目。 2、确定中心思想。 3、用段落或标题的形式把要写的材料按顺序写下来。 4、确定详写和略写的材料。 编　写　提　纲 中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究方法，才能做好。 第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写） 第二段：我第一次学做饭的经过。 ①舀米洗米。（略写） ②我拿不定主意往盘里放水的深浅。（详写） ③煲饭过程中我的动作、心情和心理活动。（详写） ④饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略写） 第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。（略写） 修　改　作　文 正：改正错别字、病句。 删：重复累赘的字词、与中心无关的句段。 增：漏掉的字词、增加一些能突出中心的材料， 换：换个恰当的词、换个恰当的句子 调：调整词序、句序、段序， 接：过渡自然，内容衔接紧凑。 修　改　作　文 第一步：读——把握习作的主要内容和写作目的。 第二步：改——对照要求，运用 “六法” 第三步：抄——