泰国馆——泰国教育改革主线及特征分析：1997～2005.pdfVIP

泰国馆 上海世博会泰国馆将 以 “泰国人 泰国馆的展览部分以 “泰国特 — — 可持续生活方式 ”为主题 ，在建 ※主题：泰国人——可持续 色，可持续的生活方式 ”为构思。屏 筑上展现浓郁的泰式风格 。泰国馆预 幕展现激动人心和美轮美奂的画面 ， 生活方式 计 占地 3117平方米 ，共分为三个展 让参观者深刻感受到几百年来泰国人 厅 第一展厅名为 “和谐 的历史之 ※特点：展现浓郁泰式风格 民的生活方式和文化精髓。 旅”，以中央的悬空水幕为特色，巨幅 ※位置 ：B片区 “泰国特色”是什么 对泰国特 电子屏将透过水幕描绘绚烂多彩的泰 色不同层次、不同角度的不同理解 ， 国历史 ；第二展厅名为 “不同声音的和弦”，体现泰国本 可有各种各样的答案。“泰国特色”体现在泰国风俗习惯、 土与整个世界的经济和文化的融合；第三展厅名为 “和谐 泰语、服饰、礼节、宗教、艺术、音乐、体育上。同时， 的泰国人”，展现泰国各民族、各阶层共同繁荣的景象。上 泰“国特色”更常指的是泰国人拥有共同快乐的生活，善 海世博会泰国馆准备了精彩的展览和表演 ，展览和表演的 良仁慈，宽以待人，乐于助人，过着 “和睦、平静、简朴 核心内容可归纳为两个关键词 和“谐 ”和 “融合”。 的生活 ”。此外， 泰“国特色”还指泰国人的孝顺、诚信、 和“谐”，在暹罗大地上各种族、各宗教的泰国人在国家 真诚、奉献、团结、友善、敬老。以上所有特征凝聚成泰 三大重要体制民族、宗教、国王的引领下和谐地凝聚为一体。 国特色。除此之外，泰国特色更包含了泰国美妙的古老文 “融合”：泰国人文生活与大 自然和环境相融合，同日寸 化融合在素万那普这片金土地上，逐渐发展成 “暹罗国”， 与 国际经济和科技发展接轨。 最后成为现在 的泰 国的发展历史。 。ll曩 ～泰 国 一 泰国国家馆效果图 泰 国教育改革主线及特征分析 ：1997～2005 文 ／周江林 宋 菊 政治稳定是教育持续改革与发展 个教育行政机关 ，分别是总理办公室 平。两年后 ，又通过 了泰国历史上第 的基础。由于政局频繁更替 ，泰 国教 下属的国家教育委员会、基础教育部 一 部 《国民教育法案》，该法案明确规 育的发展时断时续。自1932年以来， 和大学事务部 ，1997年通过合并 ，组 定 ，面向全体 国民，特别是那些有特 泰国共发生 11次政变。但 1991年后， 建 了教育、宗教和文化部 ，这种组建 殊教育需求的人 ，提供不少于 12年的 政局进入一个相对平稳期。在这段时 方式不仅没有改变原来条块分割 的格 基础教育，其 中包括 9年免费的、便 期，泰 国政府抓住机遇全方位推进各 局，反而使集权化倾 向更明显，后来 利的义务教育。在 《2002～2016教育 项工作 ，教育改革也应声而起。1992 又将宗教和文化分离 出去 ，单独组建 规划》提 出的11个政策指南中，第一 年 ，泰 国政府公布了直接指导教育改 教育部。 目前 ，泰国中央教育管理体 条就是要保证人人 皆可学 习的机会。 革与发展 的报告—— 《国家教育规 制包括三大块 ：教育部、内务部和提 为特殊群体儿童提供教育保障。 划 然而好景不长 ，1997年爆发的金 供专业教育 的部级单位 (如 国防部 、 一 是关注受金融危机影响而辍学的儿 融危机再次中断泰国社会平稳期。但 公共卫生部和交通运输部等 )。其 中 童。1998学年开始后 ，金融危机对教 正是这次危机 ，使泰国人民对教育 的