福建省福安市溪潭中学八年级语文上册《第24课 大道之行也》教案 新人教版.docVIP

大道之行也 教学目标： 知识和能力目标： 1．积累一些重要的词语。 2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3．背诵并默写全文。 4．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。 过程和方法目标： 1．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 2．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。 情感态度和价值观目标： 学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 1．朗读法。 2．论法与点拨法相结合。 3．探究创新法。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 二、整体把握 范读课文，学生仿读并思考：大道指什么，大同指什么 研读理解 自由朗读，掌握文言词 知道学生翻译课文 1． 2． 3． 三、探究讨论： 1．本文阐述的大同社会有什么特点？ 2．如何理解孔子关于大同社会的思想意义/ 3．指导朗诵 4．理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容。本文分三层 （一）总领全文 （二）阐述大同社会基本特征 （三）总结全文 5．指导单独朗读，注意停顿 四、教师总结： 尽管这样的理想社会在当时不可能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份宝贵的财富，两千年来一直被许多思想家追求，其思想意义极为深远 五、布置作业： 1． 2．背诵并默写全文 六、板书设计 教学反思： 1