重庆市开县云枫初级中学2013-2014学年七年级数学上册 4.1.1 立体图形与平面图形导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.1.1 立体图形与平面图形 【课程目标】从实物抽象出几何体和平面图形，建立几何直观。 【学习目标】 1．观察生活中的实物或图片从中抽象出几何图形； 2．知道立体图形与平面图形的概念，找出它们的区别与联系 【学习过程】 一、自主学习 请同学们自主学习P114—116页内容，然后再完成好下面的问题 1.下面的茶叶盒不考虑颜色、质量、材料、硬度等只考虑形状，你能说出是什么形状吗？ 对于生活中各种各样的物体，数学关注的是它们的形状、大小和位置。而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。 2. 观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形? 从整体上看，它的形状是______ ；看不同的侧面，得到的是______ 或 _____；看棱得到的是 ______ ；看顶点得到的是______ . 3.从下列字典、魔方、足球、电池、粮堆实际物体你能看到哪些形状的图形？画出图形，写出名称 从形形色色的物体外形中得出的图形叫 。 4. 说一说下面这些几何图形有什么共同特点？ （1） ，叫 图形 （2） ，叫 图形 有何疑惑： 。 评价等级： 组长签字 二、合作探究 你能从下列野外帐篷、茶叶盒、金字塔外形抽象出怎样的几何图形？画出图形 棱柱： 。 棱锥： 。 三、交流展示 图中的立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置，并总结立体图形与平面图形之间的关系 四、当堂检测 1、说出下列物体类似的立体图形：数学课本类似于（ ），金字塔类似 于（ ），西瓜类似于（ ），日光灯类似于（ ）。 3、下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③；B. ③④⑤；C. ① ③⑤；D. ③④⑤⑥ 4、请发挥你的想象力，用一些简单的平面图形设计出一个独特且具有意义的图形，并写上几句贴切、诙谐的解说词． 三毛他哥：“三毛，你在哪里？ 五、学后反思 1 . 2、 写出下列立体图形的名称