重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 4.3.1 角导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.3.1 角 学习目标：1．认识角，掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位；会进行简单的换算和角度的计算. 学习重点：1．角的概念与角的表示方法． 2．角度的计算． 学习难点：对角的概念的理解． 一、自主学习： 1、观察课本132页图4.3.1；思考问题： 如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？ 2．角是一种基本的几何图形，画出一个角试试． 3．角的概念． （1）有公共端点的两条射线组成的图形叫做角． 这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边． 如图，角的顶点是O，两边分别是射线OA、OB． （2）角有以下的表示方法： ① 用三个大写字母及符号“∠”表示． 三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点，顶点的字母必须写在中间． 如上图的角，可以记作∠AOB或∠BOA． ② 用一个大写字母表示．这个字母就是顶点．如上图的角可记作∠O． 注意：当有两个或两个以上的角是同一个顶点时，不能用一个大写字母表示． ③ 用一个数字或一个希腊字母表示． 在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上希腊字母或数字．如图的两个角，分别记作∠、∠ 4、用适当的方法表示下图中的每个角： 二、合作探究： 活动1、 (1)演示：把一条射线由OA的位置绕点O旋转到OB的位置，如图（1）,射线开始的位置OA与旋转后的位置OB组成了什么图形？ (2)角的定义2： 角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转面形成的。 如图（2），当射线旋转到起始位置OA与终止位置OB在一条直线上时，形成____角； 如图（3），继续旋转，OB与OA重合时，又形成________角； 思考：平角是一条直线吗？周角是一条射线吗？为什么？ 活动2、角的度量 (1)阅读课本133页；填空： 1周角=_____0 ， 1平角=_____0； 10=____′， 1′=_____′′； 如∠ａ的度数是48度56分37秒，记作∠ａ=48056′37′′。 (2)度、分、秒是常用的角的度量单位，以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制。 注意：角的度、分、秒与时间的时、分、秒一样，都是60进制，计算时，借1当成60，满60进1。 三、巩固运用： 1.计算：（1）53028′+47035′； （2）17027′+3050′；（学生自己完成） 2、8时30分，钟表中时针与分针的夹角为多少度？8时45分呢？ 3、38015′和38.150相等吗？若不相等，哪个大？ 4．如图，有几个角？分别表示这几个角． 四、反思总结： 五.达标检测 1、（37.2）0 ＝ 度 分； 98030′＝ 度。 2、下午2时30分，钟表中时针与分针的夹角为〔 〕 A、900 B、1050 C、1200 D、1350 3、如图，A、B、C在一直线上，已知１＝53°,2＝37°；CD与CE垂直吗？ 1