北京市房山区石窝中学八年级物理上册 3.2 力的测量导学案（一）（无答案） 北京课改版.docVIP

3.2 力的测量 学习目标：1、通过观察塑性形变和弹性形变的不同，培养观察、分析、概括能力。 2、知道弹力是物体发生弹性形变时产生的一种力。 重难点：弹力 复习 1、力的国际单位是 ，简称 ，符号 2、力的三要素是 ， ， 自主学习 一、弹力 （1）联系生活实际，我们发现，用力捏橡皮泥时，外力撤去之后，橡皮泥______（能，不能）恢复原状。物理学中把物体受力时发生形变，外力撤去时不能恢复原状的这种特性称作塑性形变。 （2）压弯直尺、拉伸橡皮筋、压缩弹簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和弹簧都能________________。物理学中把物体不受力时又恢复到原来的形状的这种特性称作弹性，这种物体的形变称作弹性形变。 弹力：发生了弹性形变的物体，由于要 ，对跟它接触的物理会产生力的作用，这种力叫作 。形变越大，产生的弹力___________。 说明：（任何物体能都发生形变，有的形变可以直接观察到，有的形变极其微小，无法直接观察，需通过仪器显示或放大微小形变。因此，弹力是一种很常见的力，平时所说的 、压力、 、推力等都属于弹力。） 产生弹力的条件：1、必须要互相接触，并且 ；2发生 。 讨论P67 议一议 总结： 弹力的方向总与引起弹性形变的外力的方向 ，其作用点在相互作用的两个物体的 上。 练一练 1、下列结果不是由弹力产生的是（ ） A、撑竿跳高运动员跃过横杆 B、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D、手中的石块释放后会下落 2、关于弹力说法不正确的是（ ） A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力 C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大 D.两个物体不接触也有可能产生弹力 1