北京市第一五四中学七年级语文下册 26 猫（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

猫 一、学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2、准确把握作品的主要内容，了解三起三落、互为关联的情节和结构。 二、学习重点： 准确概括故事情节 三、学习难点： 把握情节特点 四、学习过程： （一）、交流感知： 1、文学常识： 本课作者 ，福建长乐人。 家、 家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 2、加点字注音：1．给下列带点的字注音： 相称( )? 郁( )闷? 一缕( )? 娱( )乐? 污涩( ) 怂恿( ) ( ) 婢女( )? 蜷( )伏 惩戒( ) 怅然( ) 妄下断语( ) 诅骂( )? 红绫( )? 悲楚( )? （二）、研读共品 整体感知 1．熟读课文，扩充题目，概括全文内容，力求用最简洁的词语来表达。 2、课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（ - 段）：写第一只猫的故事。 第二部分（ － 段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（ － 段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 3、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情，完成下面表格。 ? 来 历 外 形 性情 在家中的地位 结局 描写我心情的句子 第一次： 花白猫 （1—2） ? ? ? ? ? ? 第二次： 小黄猫 （3—14） ? ? ? ? ? ? 第三次： 丑猫 （15—34） ? ? ? ? ? ? 文章围绕中心叙写了 个故事，每个故事都以 为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照 顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史： 得猫——养猫—— 再得猫——再养猫—— 复得猫——复养猫——复亡失， 。 （三）、互助释疑： （四）、巩固拓展： 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（这一个镜头，就是一幅美丽的图画，你能用自己的语言描述一个你喜欢的动物吗？） （五）、总结提高： 我最喜爱第 只猫，因为 。 1