浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级数学上册 6.9 直线的相交（第1课时）教案 （新版）浙教版.docVIP

6.9 直线的相交 学目标 1、了解相交线和对顶角的概念； 2、理解对顶角相等； 3、会利用余角、补角和对顶角的性质进行有关角的计算。 教学重点 对顶角的性质 教学难点 范例2需利用有关5、对顶角的性质，并且包含较多的说理过程，是本节课的难点 设计亮点 教学过程 备 注 一、新课导入 师：（展示图片）如果用线段把某个城市的公路画成一副图，就变成这样纵横交错的线段组成的图案。在图中，往往给我们一种相交线的形象，试问：两条相交的直线能形成哪些角？这些角有什么特征？今天就让我们一起来研究这些问题。 二、讲授新课 1、两条直线相交 如果两条直线只有一个公共点，我们就说这两条直线相交。该公共点叫做这两条直线的交点。 2、对顶角概念 对顶角的顶点相同，角的两边互为反向延长线。 如∠1和∠2是对顶角，∠3和∠4是对顶角。 练一练： （1）如图，点O, P是直线AB上的两点， ∠1=∠2. ∠1和∠2是对顶角吗？ （2）如图，已知∠3= ∠4, ∠3与∠4是对顶角吗？ 例题1：三条直线交于一点O，说出图中的6组对顶角。 3、对顶角的性质 观察对顶角角度的大小，你认为它们存在着怎样的大小关系？例如∠1和∠2的大小关系？并说明理由。 对顶角性质：对顶角相等。 例题2：如图，已知：直线AD与BE相交与点O， ∠DOE与∠COE互余，∠COE=62°，求∠AOB的度数。 练习： 1、已知两条直线相交所成的四个角中有一个角是55度，则其余三个角的度数分别是_______、______、________. 2、如图三条直线相交于一点，则∠1+∠2+∠3=________.　　 3、如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，且 ∠AOC=∠COB-30°则∠AOE=________度. 三、课堂小结 1、两直线相交及交点概念； 2、对顶角定义及性质。 四、作业布置 数对顶角的关键是两直线相交有2对 推理的过程和步骤格式可以让学生模仿与练习，为下册的三角形全等做铺垫。 板书设计教学 1 1 2 3