甘肃省玉门市花海中学八年级地理上册 第四章 第一节 秦岭——淮河线（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第一节 秦岭——淮河线 【学习目标】： 1、 在地图上找出秦岭—淮河线的地理位置、走向。 2、 说明秦岭—淮河线的地理意义。 3、 比较秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。 4、 在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。 【学习重点难点】：秦岭—淮河线的位置、地理意义。 【学习过程】： 一、情景导入，展示目标 二、自主学习，查找问题 1、看插图4—1秦岭—淮河线示意图，谁能说出秦岭—淮河线的走向？结合我国政区图，谁能说出秦岭—淮河通过的主要省级行政区？ 2、阅读Ｐ75—P76“阅读”部分内容，然后看那一组的同学能代表秦岭或淮河向同学介绍一下自己的情况？ 3、秦岭—淮河线的地理意义 （1）、阅读课文P76第一段，说一说地理区域和地理界线是否是一回事？如果不是，它们分别反映了什么？ （2）、读课文P76活动题“猜一猜”，这是我国的哪一条山脉？并阅读课文P77活动题2，你能解释两地气温差异的原因吗？由此说明在秦岭—淮河线的南北两侧有哪些差异？ （3）、阅读教材P77阅读材料“秦岭——淮河线南北两侧的地理差异”并联系以前学过的气候知识，是一是能不能说出南北两侧的气候差异的原因？并试着说出秦岭——淮河南北两侧农业生产存在哪些差异？ 秦岭－淮河线以北 秦岭－淮河线以南 1月平均气温 河流的封冻 年降水量 植被类型 耕地的类型 主要的粮食作物 作物的熟制 主要的经济林木 主要的运输方式 4、四大地理区域 （1）、阅读教材P78“中国四大地理分区”，说出四大地理区域的名称？找出四大地理区域分界线。 （2）、阅读P79阅读材料“400毫米等降水量线”，回忆以前学过的内容，说出400等降水量线经过的地方。并向同学们介绍其两侧的区域特征有何不同。 （3）、谁能说出我们学校所在区域？ 三、合作探究，交流展示 1、下列省区中，秦岭——淮河一线没有穿过的是：（ ） A、甘肃 B、陕西 C、河南 D、山东 2、秦岭——淮河一线大致接近于 mm等降水量线。 3、秦岭——淮河的走向大致是 。 4、阅读材料，回答问题： 材料以：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿时滔滔--------- 材料二:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。----------” 材料三：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 材料四：人们常说，“到了昆仑山，气息已奄奄；过了五道梁，哭爹又喊娘；上了风火山，三魂已归天。” 材料一～四分别反映了我国的四大地理区域，根据你的理解，它们分别是 、 、 、 。 四大地理区域的分界线是 、 、 。 1