让诗性植根在学生生命中——论中学古典诗歌教学.pdf

让诗性植根在学生的生命中 ——论中学古典诗歌的教学 【摘要】 少年情怀本是诗，然而，古典诗歌作为一种纯正的文学趣昧，正 离一代人越来越远，年轻学生这个天然的诗人正渐渐失去诗性，这不 能不说是教育的失败，也是年轻一代的悲哀。诗性的衰颓实质上是人 性的萎缩，也许这一代人纯正的生活，甚至纯正的生命趣味，也会荡 然无存。因此，作为语文教师的我们应该设法挽住和保护学生的诗性 ——主要包括敏锐的感受力、丰富的想象力和充沛的情感，古典诗歌 的课堂应该成为让学生“诗意地栖居”的空间。 本文首先对中国古典诗歌教学的意义、现状及造成现状的原因进 行了分析，指出学生不愿读诗、读不进诗、读不馕诗的多个方面原因， 而课堂教学的弊端是重局部轻整体、重知识轻感情、重统一轻个性、 重背默轻朗读。 接着提出我们的古典诗歌教学应该禀着诗的特质特性而来，让古 典诗歌教学的课堂充满诗性，让学生用感性去接触、用想象去再现、 用情感去对接、用应用去内化。 然后探讨了古典诗歌教学中诗性教学的落实：以读为本，进行感 知；挖掘画意，激发想象；创设情境，领悟情感；读用联系，积淀内 化。 最后提出古典诗歌的诗性教学需要课外因素的辅助，包括社会及 学校两级环境建设、教材及测评改革和教师的提高。 期望这些思考和探索对古典诗歌教学有所裨益! 【关键词】中学，古典诗歌，诗性，教学 FOREVER ACCOMPANYSTUDENTS LETPOETI COHARAOTER ONTHETEACHI NGOF ——STATEMENTS POETRYlNMlDDLESCHOOL CLASSlCAL ABSTRACT： the are Feel of ings youths poetry， a literature fromthe pure interest，isaparting young the generation，andstudents，bornpoets，arelosingpoetic character．Thisisnot afailureofeducationbutalsoa only sorrowforthe of younggeneration．Infact，thedeclining isan ofhuman the iccharacter nature．Maybe poet atrophy colorful the interestinlife generation’s1ife，evenpure l of wiI completely Chinese， outto and student’s shoulda11