论思想道德教育中自我教育.pdfVIP

内容提要 本文在马克思基本原理的指导下，在教育学、心理学研究的基础上，对自我教育 在思想道德教育中的必要性和目标、自我教育的历史发展和规律、自我教育的理论基 础与内涵以及教育对象的自我教育能力培养的问题进行了理论和实践上的探讨。 自我教育是个体根据社会要求和自身发展的要求，发挥主体的自主性，有意识地 把自己作为教育的对象，以提高和完善自身素质而进行的活动。自我教育作为人类意 识能动性的体现，在人类进化史和人类个体成长史以及教育史上都具有十分重要的意 义。在社会主义市场经济条件下，高科技迅速发展的时代，思想道德教育中自我教育 显得十分突出和必要。 自我教育是随着社会的发展而不断发展的，并在西方古代社会、中国古代社会、 资本主义社会和社会主义社会各个发展阶段具有不同的特征。遵循社会发展规律和思 想道德形成规律，是自我教育的基本规律。 作为思想道德教育手段和目的自我教育，必须有自己的理论基础。马克思主义理 论是它的哲学基础，自我意识是它的心理学基础。自我教育充分体现了主体的能动性、 自觉性，它的内部结构和运行机制由五个方面构成。 自我教育在思想道德教育中具有十分重要的作用。应用自我教育理论，培养教育 对象自我教育的能力，应峰持主导性原则、主体性原则、针对性原则、整体性原则和 目的性原则；要求教育对象对人的本质，个体实践和社会实践的关系，个人的自我价 值和社会价值的关系等方面有个『F确的认识和把握；培养教育对象自我教育能力主要 从五条途径四个具体方法着手。总之，建构教育对象的自我教育，要求我们不仅要从 微观视角研究思想道德教育的内容和方法，而且要从宏观视角研究和发挥社会文化的 教化功能和思想文化、道德规范的控制功能，从而为个体自我教育能力的发展创造良 好的社会文化氛围和精神条件。 关键词：自我自我教育思想道德教育 On moraleducation self-educationof and ideological Underthe ofthefundamental onthefoundationof tenetsof guidance Marxism，and in researchabout and and ofself-education pedagogypsychology,thenecessityobjective andmoral historical andthelawof ideological education，thedevelopment self-education， of discussed thetheoreticalbasisand andthe self-educationare meaning ability and inthisthesis． theoreticallypractically Self-educationisall which subject’S and activity develops independenceregards itselfaseducationalinorderto and itself tothe object perfectqualityaccording