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第五讲：领导与学习型组织 中共上海市委党校经济学部 王志平 100年来的经典管理思想 1910年代：科学管理 1920年代：人际关系 1930年代：（大萧条） 1940年代：行为科学 1950年代：管理科学 1960年代：市场营销 1970年代：战略管理 1980年代：企业文化 1990年代：学习型组织，企业再造 第五讲：领导与学习型组织 一、为什么许多企业是短命的 二、彼得·圣吉和他的《第五项修炼》 三、抓住塑造学习型组织的关键 一、为什么许多企业是短命的 （一）中国企业的平均寿命 （二）美国企业的开办与失败 （三）日本企业的成长规律 （四）防止企业短命的秘诀： L = C （一）中国企业的平均寿命(年) （二）美国企业的开办数和失败数（万） （三）日本企业的成长规律 20% （四）防止企业短命的秘诀 L = C Learning = Change 学习 快于 变化 什么是“ 学习” 古代汉语：学：效；习：鸟频频飞起。 现代汉语：通过读书、听课、研究、进行教学试验等方式学得知识、技能。 什么是“ 学习” 学习： 人类获取信息、作出适应性和创造性反应，并实现自我超越的过程。 未来唯一持久的优势，是有能力比你的对手学习得更快。 － 彼得·圣吉 企业争胜规则变化 二、彼得·圣吉和他的《第五项修炼》 （一）组织的智障：妨碍学习和成长 局限性思考 归罪于外 缺乏整体思考的积极主动 专注于个别事件 煮青蛙的故事 从经验学习的错觉 管理团体的迷思 （二）五项修炼 第一项修炼：自我超越 第二项修炼：心智模式 第三项修炼：共同远景 第四项修炼：团队学习 第五项修炼：系统思考 学习型组织 大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。 能够有力地进行集体学习,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,以获得成功的一种组织。 三、抓住塑造学习型组织的关键 （一）企业生命周期探析 （二）企业可持续发展的四大梯队 （三）领导者的素质构成及其要求 （四）学习型组织的七个特点 （一）企业生命周期探析 （二）企业可持续发展的四大梯队 产品梯队 技术梯队 人力资源梯队 领导能力梯队 （三）领导者的素质构成及其要求 领导者的一般素质构成 政治素质 思想素质 专业素质 身心素质 2. 变革时期领导者的素质要求 观念 视野 思维 胸怀 3. 获得和保持可持续领导能力的要点 永不满足 自我革新 开发员工 脚踏实地 （四）学习型组织的七个特点 有领导的学习 有规划的学习 全员参加的学习 发现问题的学习 致力变革的学习 互享互动的学习 合作与共赢的学习 学习型组织的秘密： 学会放弃 －陈旧思维的放弃。 学习型组织的根本： 学会变革 －领导自我的变革。 * 返回 返回 10年基础期 10年发展期 10年成熟期 活力 活力 活力 活力 瓶颈期（困难期） 返回 大鱼吃小鱼 壮鱼吃弱鱼 快鱼吃慢鱼 孕育 婴儿 学步 青春 盛年 稳定 贵族 官僚 死亡 内部依赖 外部依赖 返回 返回 *