化学实验教学与多媒体教学技术有机结合.pdfVIP

· 216· 广州化工 2010年38卷第 1期 化学实验教学与多媒体教学技术有机结合 王连广 (许 昌职业技术学院，河南 许 昌 461000) 摘 要：实验是职业教学中最普遍采用的教学载体。在化学教学中，由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操 作性的特点在教学中未能真正体现；使现有实验不能完全充分地发挥其教学作用。所以，利用多媒体技术于化学实验教学中，克服实 验条件的不足，在对化学实验有所突破，从而提高演示实验的可见度性，增加演示实验的时效性 ，保障演示实验的安全性，充分调动学 生学习的积极性 ，加强学生实验操作的规范性，进一步创造了学生进行实验设计的条件 ，提高学生的动手能力。 关键词：化学实验；多媒体技术；教学技术 TheCombination ofChemistryExperimentTeachingandMulti—mediaTechnology WANGLian——guang (XuchangVocationalTechnicalCollege，HenanXuchang461000，China) Abstract：Experimentiswidelyapplicatedinhighvocationaleducation．Owingtothelimitationofexperimentalcon- dition，emperimentswilllostitsscientifieity，audio—visual，exploratoryandmaneuverability．Themeaningoftheexperi— mentwillbereduced．Thus，multi—mediatechnologybecomesakeyrolein limitedexperimentalcondition．Combining withmuti—mediatechnoloyg ，itwillstrtonglyimprovetheexperimentsaudio—visual，increaseitsfreshness，andensureits security．Itcanalsoincreasestudents’enthusiasm，formaltheexperimentprocedure，developeexperimentalconditionand strenthenstudenthands—oncapability． Keywords：chemistry experiment；multi—mediatechnoloyg ；teachingtechnique 随着现代教学技术的不断发展，多媒体教学技术已完全溶 下面我结合教材中《电解电镀》一节课的教学过程谈谈多媒 于现代教育教学中，现代多媒体教育技术包括：摄影、实物投影、 体教学法的应用。 摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。 提问：“什么是原电池?”由学生回答：“原电池是把化学能转 变为电能的装置。”提出：“我们能不能把电能转变为化学能呢?” 1 投影技术对化学实验教学中的应用 在学生新旧知识产生矛盾，产生困惑之际，我使用了传统的教学 化学课的演示实验，其 目的是通过实验让全体学生观察到 媒体实验演示。 物质变化的全过程 ，有理性上有一定的认识，从而提出疑问，获 取两根连有导线的碳棒，分别插入到氯化铜溶液中，观察有 得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程 无现象发生?将两根碳棒用导线连接起来，而插入氯化铜溶液 度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观 中，观察有无现象?再将两根碳棒与直流 电源相连插入到氯化 察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现 铜溶液中，观察有什么现象发生。由于以往的教学都是教师在 创造条件。因此，演示实验要真正起到演